体育绘图动作简图（体育绘图动作简图图片）

老师突然让我们自己编一个2八拍的艺术体操舞，想知道一些简单的动作

下腰，踢腿，前软翻，侧手翻，后软翻，波浪，吸退转，平衡，

这些都是最最简单的了，都不太能算艺术体操了，因为一般我们做的动作正常人都做不了，嘻嘻。

申明：我是艺术体操运动员，所以才这么说的。

什么是体育绘图?

体育绘图是体育教师常用的有效的一种直观教学手段，是体育教师的一种特殊板书能力。它是用最简洁的线条在最短的时间内画出体育动作﹑体育教学组织﹑场地器材和队列队形的一种画图 *** ，具有简单、快速、准确、形象、直观、概括性强、应用性和实用性强的特点。

体育绘图的五种分类

1、《体育绘图》 高等学校教材 高等教育出版社分：

1）单线条图 。

2） 体块图、稻草人图、黑块图、块状图。

3） 实体图。

4）轮廓图。

2、如果你要分为5种，我建议可以采用中国教育出版社出版的《体育绘图与动作纠错》一书的分类：

1）简化轮廓图 。

2）稻草人图。

3）体块组合图。

4）实体图（影绘图）。

5）单线图、I型单线图、II型单线图。

体育绘图：

是借鉴绘画的基本知识，运用美术简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象。形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。

运动人体图：

运动人体图是根据人体动态变化规律，运用高度概括和具有一定抽象的绘画手法，表现人体运动形态和运动技术结构的一种简图。人体图是体育绘图的核心内容。

教学组织图：

教学组织图是指在体育教学训练课的组织过程中，根据教学内容、手段、对象、场地器材、队伍调动等因素进行科学的安排，将课的程序和 *** 等在教案上绘制成图。教学组织图包括教学流程图和体育游戏图等。队列队形图，队列队形既是体育教学中的一个内容，又是团体操表演的基本内容。

战术配合图：

战术教学与练习是球类运动项目教学训练的重要组成部分。在战术演示中的队员站位、跑位路线、运球及传球路线等配合要求，用文字表述极为不便，然而用战术示意图就可非常直观、清楚地反映出来。

体育绘图怎么画乒乓球桌

《体育绘图》是一本书籍，作者是蔺新茂、 *** ，由河南大学出版社出版。

体育绘图是体育教师常用的有效的一种直观教学手段，是体育教师的一种特殊板书能力。它是用最简洁的线条在最短的时间内画出体育动作﹑体育教学组织﹑场地器材和队列队形的一种画图 *** ，具有简单、快速、准确、形象、直观、概括性强、应用性和实用性强的特点。

作为一线体育教师，在平时的工作中，我很喜欢用体育绘图来表示体育运动的动作，尤其喜欢在备课的时候运用体育简笔画绘图，配上简短的述语来说明运动技术动作。这种图文并茂的形式得到了意想不到的效果，我绘制的简图，给人以很强的直观感受的同时，也增强了教案本身的艺术性和观赏性。另外，在平时的记录、收集、整理资料时，开展体育教学、训练与科研时，运用体育绘图也是一种简便有效的 *** 。下面，我从体育绘图在体育教学设计的撰写中、体育教学过程中、体育校本课程研发中的作用谈一谈我的体会：

一、体育绘图在体育教学设计撰写中的作用

体育教师备课时，以简洁、明快的线条，组成优美、生动的直观图示，提示出运动时的用力方向和顺序，代替冗长繁琐的文字说明,即节省了备课时间,又提高了工作效率，还可以使教案图文并茂、直观清楚。

二、体育绘图在体育教学过程中的作用

体育绘图符合体育教学、训练与科研现代化的发展需要，进一步丰富和完善了体育教学 *** ，也是促进体育教学，提高教学质量的有效手段。教学中出示体育图解或现场绘图直观演示，配以动作说明、要领讲解，使学生对所学动作一目了然，加深了对动作的印象和对动作技术要领（重点与难点）的理解，促使学生尽快的掌握动作技能。

三、体育绘图在体育校本课程研发中的作用

学校体育校本课程是以学校为主体，开发符合学生需要、教师特点、学校特色和地域文化的特色课程。我利用学校体育现有的课程资源，发挥民族民间体育特色项目的优势，选择如花样跳绳、柔韧创编、体育儿歌、球类游戏等作为校本课程内容，并在此基础上运用体育绘图自编体育校本课程单元教材进行教学。

四、如何充分发挥体育绘图作用

首先，作为体育教师要钻研体育理论知识，掌握运动技术技巧，熟悉绘图 *** ，力求使绘图形象逼真，符合运动动作技术规范，这样才能充分发挥体育绘图促进教学全面提高的作用。

例如：体育教师在编写教案时，想要画出正确、优美的直观图示来辅助教学，就必须在课前认真钻研运动技术，熟悉运动中各个环节的要领。

其次，作为体育教师，牢固掌握绘图 *** ，绘图应准确, 注意运动动作的位置和角度，符合体育教学的要求。由于体育运动项目的特殊性，更要与体育专业知识有机结合起来，进行正确地绘图，避免不正确的绘图带给学生错误的引导。

再次，作为体育教师，绘图应和课堂中的讲解、示范相结合,以利于形成学生直观感知和表象，加快学习动作技能的步伐。同时可以将课中的重点、难点、注意点以及问题动作正确和错误的对比图绘出，起到讲解、示范等教学 *** 无法替代的作用。

还有，就是体育教师在体育课堂中要根据课的目标、内容、学生实际及课堂需要，巧妙安排，合理运用，适时、适量、恰到好处。

最后，体育教师要学会运用现代化教学手段，加强对体育电子绘图的学习和理解，学会用电子绘图软件绘制体育动作图解。

结语

体育教育教学的实践证明：体育绘图在体育教学、训练、科研等方面，有很大的促进作用，作为体育教师应该充分掌握并利用体育绘图这项技能，形成自己独特的风格。不断探索新的体育绘画技法,提高体育绘图的运用技巧,充分发挥体育绘图在小学体育中的作用。

体育绘图赏析与训练“十”字分析法的特点？

19、主点：平行于画幅以外的相互平行边线，延长线共同消失在平行线中心的一个点上，这个消失点称为主点。

20、余点：与画幅交角的所有相互平行的边线或单线条的延长线均消失在画幅中心主点以外地平线的一个点上，这个消失点为余点。

21、距点：与画幅交角为45度时的消失点为距点。

22、主点与余点的区别与联系：

区别：（1）一个出现在平行透视，一个出现在成角透视

（2）主点只有一个，余点有两个或三个

联系：（1）只有理论价值，没有实际意义

（2）都不存在

23、棍图：是单线条图的一种，他的画法特点是，除头部用一个椭圆表示之外，四肢和躯干全用单线表示。

24、意到笔不到：将原来与躯干相连的四肢断开，并且向两边移开一定的距离，这种画法叫做意到笔不到。

25、人体动作分析法：“十”字分析法、“米”字分析法、几何形分析法。

26、单线条图的快速画法的要点：

（1）头只需随手画一个圆 （2）省略人体各部分细节

（3）省略人体结构线中较小的曲线 （4）用熟悉的符号表示动作

27、如何体现动作神态？（ *** ）

（1）动态夸张，透视变形准确 （2）夸张动作关键环节是静稳和动活

（3）以线条的刚柔来表现动作的刚柔 （4）凭感觉画图

（5）注意不同项目的运动员身体形态特征和比例上的差别

27、队列队形练习的符号：

（1）线段（——）表示各种队列队形的变化，不能表现出学生的数量

（2）点（........）表示队形的横队或纵队，能表现出人数

（3）圆圈（○○○○）表示队列队形的变化和人数

（4）三角（△△△△）表示教师及其所站立的位置

（5）叉 （××××）表示课上学生的队形

（6）直线加箭头（→）表示学生或者教师移动的路线和方向

29、团体操：是一种表演性体操，它是由几十人到成千上万人通过快速巧妙的队形变换，配以音乐、服装、道具以及背景等艺术装饰所构成的能表达一定主题思想的表演项目。其核心是队形变换与动作的有机配合。

要求：进场新颖独特，退场快速敏捷。

30、铅球投掷区夹角40度，是封闭的，标枪投掷区夹角29度，和链球是开放的。