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海南爱动体育文化传播有限公司怎么样？

海南爱动体育文化传播有限公司是2015-09-23在海南省海口市龙华区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于海南省海口市龙华区滨海大道32号复兴城A1区A2004。

海南爱动体育文化传播有限公司的统一社会信用代码/注册号是91460100MA5RC1UD6C，企业法人周才能，目前企业处于开业状态。

海南爱动体育文化传播有限公司的经营范围是：文化体育赛事活动策划、组织和执行，体育新闻 *** ，体育新媒体运营,文化体育市场推广宣传,体育旅游策划、组织与执行，体育竞赛表演策划、组织与执行，会议会展服务（不含旅行社业务）；体育场馆的运营管理服务，体育场馆及设施设备的研发与制造，体育场地设施建设；体育市场调研及公关策划、执行和评估，体育市场营销策划，设计、 *** 、发布、 *** 各广告业务；体育广告 *** 与发布，体育赛事活动宣传画册策划与 *** ，体育艺术交流策划，体育图文设计 *** ，体育企业形象策划，承办体育展览展示活动，体育艺术造型策划，体育软件技术开发，体育大数据收集、分析与咨询服务；文化体育视频宣传片 *** ，体育电影拍摄与推广；体育用品、体育器材批发、 *** 和销售，体育器材展览展示服务，体育健身服务；体育技能培训，从事体育经纪业务，体育中介服务；体育综合体开发服务，体育产业创投孵化，体育产业园区建设。”。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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蓝猫特别活泼爱动，一直在上蹿下跳是什么原因

一、音乐教材的呈现形式变化突出；艺术、童趣、实用性增强当我之一次拿到新教材时，美丽的插图、富有童趣的图形谱、孩子们喜爱的动画人物……顿时让我眼前一亮，心中倍感欢喜，这么“美”的教材顶会深深吸引孩子们；与教材配套的多媒体教学光盘中，范唱、伴奏、图谱、画面、动画等一应俱全，极大的减轻了教师日常课件、描画图谱等的工作任务，同时也充分展示了教材的科学性和实用性。可爱、有趣的课本小图标让孩子们非常形象、直观地知道了自己每课都应该完成那些学习任务，即避免了低年级学生不识字的困难，又非常适应孩子们的年龄特征。总之，新的音乐教材图文并茂、生动活泼、文字简明，富有趣味性和可读性，的确充分体现了教材的艺术性和实用性。二、新课程理念为指导，大胆创造性的使用教材，和利用课程资源在新课程改革的逐步推进中，现在的“教材”与以前的“教材”已发生了“质”的变化，教师已由以前的“教”教材，而转变为“用”教材中的适宜内容为自己的教学目的服务，所以创造性的使用教材，和利用课程资源对于转变课程功能和学习方式有着重大的意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同构建者，从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好的激发教师的创造性智慧。例如；我在新学期的之一次音乐课上就没有死搬教材。而是组合创造性的使用了教材，感觉效果不错。我是这样设计教学内容的：之一，我选择了一首学生在幼儿园学过的曲《闪烁的小星》做为本课的基本内容，但本课即不需要学唱曲，也不需要学习乐理知识，而是让学生初步感知音乐，激发学生学习音乐的兴趣为目的。第二，在设计教学过程中我也从学生的兴趣入手，课堂上既有孩子们喜欢的《蓝猫淘气三千问》又有游戏《找星星》，还可以探索星星的音响，回家后有奖问答还激励着学生不断的思考和学习。第三，适当引入音乐要素—音的高、低、强、弱，让孩子们感受到音乐的博大，从而处于一种期待中总希望在以后的每一节课上都能获得新的知识，解答心中的疑问，因而着实地吊了吊学生的味口，起到了“伏笔”之效。因此，我认为学校和教师对于教材的使用，更多的应该是把教材作为课程资源来使用，根据自身实际创造性的使用教材，用出个性化的风格和特点，而不是生搬硬套地教教材。三、注重音乐学科与相关文化的融合 音乐与舞蹈、美术、戏剧、影视等姊妹艺术具有十分密切的关系，并有着许多相似的特征，如对情绪、情感的表现即是各类艺术共同的特点。那么，在这一领域中就要抓住贯穿各类艺术的这条主线，充分发挥与运用各种艺术门类的不同表现手段. 其次，音乐与艺术之外的其他学科，也是丰富的音乐教学资源：如体育，可以运用韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐；如语文，可以选用适宜的背景音乐为诗散文配乐，烘托意境；如社会，可以学习和了解一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性曲或乐曲，以及相关的风土人情。那么，在音乐学科促进其他学科的同时其他学科同样也对音乐学科起到了促进作用 课例：在一年级第二单元《跳绳》一课中，我首先让学生回忆上体育课时老师教的跳绳要领是什么、应怎样跳？然后，开展一次1分钟跳绳比赛，顿时学生兴趣浓厚，接着我顺势让学生听曲《跳绳》之一段并学唱曲，然后让学生根据自己跳绳时的体会创编曲的第二段词，并且鼓励学生小组合作创编，结果的确收到了较好的效果，学生分组创编了许多很好的词，词形象生动、简单易记、很适合学生演唱;其次，在一次体育比赛课时，体育老师在课前开展了准备活动—1分钟跳绳，同时老师就播放了曲《跳绳》，学生在优美的音乐声中边跳边听音乐也收到了很好的效果。总之，打破学科本位主义，加强各学科之间、学科自身之间的整合已是迫在眉睫的时刻，所以加强融合式的音乐教学定将促进音乐文化及相关学科的共同发展。四、抓住教材内蕴，尝试学习方式的逐步转变改变原有的单一、被动的学习方式，建议和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，是这场教学革命的核心任务。针对这一教学思想和教材特点，在教学过程中我从以下4个方面进行了尝试：1、融入体，凝化自我——引导合作学习方式的构建在课堂教学中开展合作学习，是新课程理念下必不可少的，但同时我们也要防止学生无效地合作或为了合作而合作的做法。促进学生有效地合作学习，教师可以从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强合作学习指导、实施合作学习监控、注重合作学习评价等方面入手。教师将充分利用音乐本身具有的合作特征，有意识地创造合作条件，使学生在音乐教学过程中得到合作能力的培养。新课程强师指导下的学生自主探究；强调学生生活经验和社会实际；强调各学科之间的相互；强调凸显知识的发生与发展过程；强调加强学习的选择性；强调学习方式的多样化，而不是偏激和极端化，对如何把握不同学习方式的“度”、对不同学习方式的利弊和各自特点确是其中的重中之中我们应当进行了客观、冷静的同时也要在教学中不断的尝试、摸索让自己牢牢的把握好这其中的“度”，让他们在自己的教学中运用自如、事半功倍。2、形成良好的学习氛围和学习习惯，激发学生的学习兴趣在学生从幼儿园初次进入小学时，老师们通常觉得学生学习习惯不好，没有纪律性，所以总是在之一次课时就给学生提出了许多要求，这样无形中给学生幼小的心灵留下了深刻地印象：上课真累，老师真厉害。无形中拉远了师生之间的距离。所以，在新学期之一次音乐课时我就特别注意这点，我将激发学生学习音乐的兴趣作为教学重点，让学生在课上充分展示自己的艺术特长，大胆的表现自己，而且还和学生共同做游戏，使学生在之一次接触音乐、接触音乐教师时就感到轻松、亲切，自然也就形成了和谐、宽松的学习氛围，但对于学生在学习过程中的各种不良习惯也应及时纠正，但在纠正习惯的过程中应多用类似“请你像我这样做”、“xx同学你真棒”、“老师相信你一定也能做到”、“你今天进步真大”等激励语言，让学生在教师潜移默化的训导中形成规范的习惯 3、课堂上注重学生的体验，让学生自然流露真情实感。在新课程理念的指导下，我们明确的知道，音乐是情感的艺术，是以审美教育为核心目标的，而这项目标的实现，就靠老师嘴巴说，书上的几幅图片恐怕是很难达到教学效果的，但如果学生有了体验，知识的学习就不在属于认知、理性范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域。因此，在日常教学中我多引导学生不仅用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的嘴说话、用自己的手操作，即用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。 课例：一年级之一册第五单元唱《小宝宝睡着了》这课内容是一个课堂气氛不好、学生学习情绪不高的内容，但我在教学过程中则先从学生的体验入手：首先，回忆小时侯父母是怎样哄你睡觉的？（动脑思考），然后，说给同学们听一听（动嘴说），第三，观察图片上的猫妈妈是怎样哄小猫睡觉的？（用眼睛观察），第四，同学们模仿哄宝宝睡觉的动作（亲自动手表演），第五，听一首妈妈哄宝宝睡觉时的曲《小宝宝睡着了》（用耳朵听），第六，跟教师学唱曲，第七……第十，两个同学一组，互相扮演角色，比一比看那些小朋友表演的最认真？通过这样系统的思、说、做、听、模仿、演唱的过程，学生已经完全沉浸在一片温馨、柔和、甜美的氛围之中，当我引导学生演唱时，学生自然流露的甜美笑容、轻柔声音、优美动作的确让我为之一震，我相信孩子们在这一过程中一定会真切的体会到一些什么！这不就是体验的益处吗？这不就是真悟实感吗？4、 注重学生的差异，培养有独特个性的人每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说。学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现。例如，刚刚进入一年级的学生，有的性格外向、有的性格内向、有的活泼好动、有的沉默少语……这些明显的性格特征老师在很短的时间里就能够了解学生，而如何针对学生的性格特点对学生进行有个性化的教育就需要老师想办法、动脑筋了，在这一点上我采用了“火车爬坡前拉后推”的原理进行教学，既尊重学生差异，又培养独特个性。在我校一年级有这样两位学生，一位叫李xx ，他活泼好动，聪明守纪，父母在家里教育得法，学习明显优于其他学生，另一位学生叫陈xx ，他沉默少语，上课经常走神，父母离异跟随母亲生活，但母亲经常沉迷于麻将而无心教育她，老师普遍反映较差。在教育类似学生时我多不采用“一刀切”、“一锅煮”的形式。 课例：在学习一年级第五单元《闪烁的小星》一课时，我提出“你知道星星为什么会眨眼睛？”这样拓展到课外的知识，让李 同学有展示自己能力的机会，鼓励学生向他学习，树立典型，同时提倡学生大胆想象，多阅读课外知识，起到了以优带中的作用，而对于陈 同学，我则提出了“你知道太阳慢慢向西沉这句话是什么意思吗？”虽然当我点她回答时，下面同学议论纷纷都说她答不出来，但我鼓励她说：“老师相信你一定能回答对的”，这时她小声说“就是太阳回家了。“见她回答正确了我马上让她站到台前对着全班同学大声说一次，看着她大声地说完问题，我从内心里感到了高兴和满足，对这类学生我则多退着她前进，鼓励他们学习，让他们同样也有成就感，获得赞许。在这种”以优带中，尊重学生差异“的思想指导下，使优秀学生不会“吃不饱”，暂差生不会“吃不了”，为每个孩子富有个性的发展创造了空间。罗丹说：“艺术就是感情”。其实音乐美，就是一种特殊的情感表达方式。情与美的这种不解之缘，决定了音乐教育的方式是：以情感人，以美育人。所以，在我们潜心研究各种高深理论的同时请千万不要忘记：用心、用情、用爱去教育，可能会让我们的许多困难迎刃而解。总之，新课程改革理念所包含的内容非常厚重，决不是简单的几句话、简单的一些形式上的变化就能发生“质”的变化的，但是从音乐学科这样一个小小的视角，却能折射出新课程这个大理念的许多光辉。所以如何将这样先进的理念实践于我们孩子身上，还需要我们广大教师用心去体会、用心去领悟、用心去认真做这件事情，并将实践过程中的各种信息及时的传达给我们的专家，让新课程改革的种子健康成长，最终开出最美丽的鲜花。

什么是爱动

爱动又叫i-dong，是泰山在线公司娱乐运动品牌，是公司的核心业务运营平台，是全球首家体育在线运动平台。

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爱动野战俱乐部怎么样？

      爱动野战俱乐部是广州更好的野战服务平台，旗下拥有多家野战基地，下面为大家介绍爱动野战俱乐部旗下的野战基地：

广州番禺反恐帝国彩弹野战基地

位于广州番禺的反恐帝国匹特搏彩弹野战基地，使用彩弹高压 *** ；可同时容纳100人打野战，有战壕，碉堡，瞭望塔塔，室内巷战等组成的三个野战区

广州番禺长兴乐园镭战野战基地

番禺长兴乐园，位于番禺南村临近4号线新造地铁站。拥有广州更大的丛林战，最多样化的激光镭射枪，还有专业幽默的教官。

广州天河航天镭战野战基地

广州航天奇观野战基地是2009年9月开始运营的广州最新的超大型野战场地，也是离广州市中心最近的野战基地，位于广东奥林匹克体育中心旁。

广州白云小石船综合野战基地

位于白云区的广州小石船野战基地，使用激光镭射枪；同时容纳200人打野战，3个野战场：山谷战场，果林战场，峡谷战场

广州白云九曲径综合野战基地

位于广州是白云区帽峰山景区附近，该景区风景秀丽，尤以九曲径山泉水而闻名，共100亩。

是一家专注于以体验式野战军事拓展为主的专业基地。

广州番禺祈福彩弹野战基地

位于广州市东北部的河源东江野战基地(番禺区市广路祈福新村四季花园侧)，使用彩弹高压 *** 。

广州天河公园镭战野战基地

天河CS野战位于广州市天河公园游乐场内（西门口直入即到），交通十分便利。战场面积广阔，树木繁多，内设有丛林、房屋、山坡、废墟、游乐场等多种作战地形，适合不同的作战需要。咨询 *** 15302201803，020-85699865。更多野战场信息请 *** 咨询。

广州从化流溪河森林公园彩弹野战基地

位于广州从化的流溪河国家森林公园野战基地，使用彩弹高压 *** ；可同时容纳100人打野战，3个野战场：高地争夺战区，丛林阻击战区，丛林游击战

从化三百洞野战基地

三百洞度假村在成为知名的全国定向越野基地的基础上，致力发展户外拓展培训。

广州黄埔长洲岛四季农庄BB弹野战基地

位于广州市东部15公里的江心岛，离广州市中心仅25分钟车程，地理位置优越，交通便利，在长洲岛深井社区（从大学城过赤坎桥左转桥底直入）。基地内有大型会议室，野战场，高空训练场，能容纳300人的团队活动。

番禺新东方/东悦

有一支专业的团队拓展训练教官并配置了完善的团队拓展设施、大型停车场和同时能容纳几百人就餐的高标准餐厅。是集实践性、知识性、趣味性， *** 性、科学性于一体的拓展训练营。

白云区南湖游乐园野战基地

白云同和野战基地位于广州市白云山北边“广州南湖国家旅游度假区”的南湖乐园内，距广州30分钟车程。

海珠区仑头野战基地

位于海珠区仑头海鲜城内，沿江绿道，高速桥下，靠近市区，半室内场地，两旁是郁郁葱葱的果林，场地以CQB为主，场地面积2W多平方，有沙包场，木板场，铁桶场，半室内半丛林的攻防战。

黄埔凤凰城野战基地

凰城野战基地位于广州市增城区新塘镇陈家林，取址于源章山庄，并经过专业真人CS专家精心改造成三个战区，分别是CQB战区、室内反恐战区和户外丛林战区。

黄埔金星农庄野战基地

基地位于黄埔长洲岛内中山路，有大型训练场，颇具规模的营房、国防教育展馆、农展馆、容纳1000 余人的野炊、烧烤以及户外障碍绳网阵、拓展训练场，拥有大型的水上体能活动区等项目。

瀛洲生态公园野战基地

基地位于广州市海珠区新滘镇小洲村瀛洲生态公园内。基地内林木茂密，环境优美，同时小洲被誉为广州市的“南肺”，可以让你在战斗的同时做一个肺部spa。基地总面积142公顷，基地内与珠江相连的河涌纵横交错。

华南植物园野战基地

位于黄埔金星农庄的基地，是距离大学城最近的野战基地。“根据地野战俱乐部”旨在通过围绕野战的一系列主题活动，让客户体验到竞技对抗和游戏快乐的同时，锻炼出色的个人综合素质，打造卓越的战斗团队。

芙蓉度假区野战基地

芙蓉度假区打造出以军事拓展区、基地拓展区、野外拓展区、水域拓展区和休闲度假区等五个活动区域，集酒店、餐饮、旅游于一体，是广东人气最旺的旅游景点及全国更具规模的拓展基地。

西冲碧涛湾野战

坐落美丽的深圳南澳西冲海滩，占地上百亩。深圳野战中的标准军事战术训练场，场地内丛林密布，高地、开阔地、沟壑、山丘自然分布

深圳观澜野战基地

杨梅坑天然谭度假村野战基地

基地位于深圳南澳杨梅坑，据称是深圳最美的溪谷，有着“小九寨”之称的美誉.在南澳镇的西北面位于七娘山脉与老虎坐山之前，有一片长满了杨梅的山丘，山丘下面的村庄就叫做“杨梅坑村”。

深圳南山彩弹野战基地

东莞常平野战基地

野战训练基地依托岛上天然的自然环境与地理位置而建，拥有优美、怡人的自然风光，丰富的水资源

南海早稻谷野战基地

位于广州近郊的南海BB弹野战基地位于乡村内河的一个岛上，占地三百多亩。

南海湿地公园野战基地

南海野战基地占地面积达2000多亩，周围多是农田水域，经过多年的水浸之后，形成天然湿地——中国首个湿地生态公园。

黄埔军校

基地坐落在广州黄埔长洲岛的扯旗山麓，与中心外驰名的黄埔军校旧址毗邻，是当年黄埔军校学员训练、演习的场所。

江门野战基地

基地位于新会圭峰山，交通非常便利，距佛山广州仅70分钟车程，是一个集旅游、观光、休闲度假、农家美食、烧烤、游乐活动、军事训练、企业培训、团体拓展等特色活动集于一体的休闲度假圣地。

佛山高明九寨沟野战基地

佛山高明区西安冼村的盈香生态果园,距中心城区20分钟车程旁。

东莞樟木头野战基地

东莞樟木头野战基地是一家集室内模拟战斗、户外丛林野战、野外军事拓展、团队体验培训为一体的新型军事主题基地。

清远玄真彩弹野战基地

座落于玄真古洞旅游景区内，占地近2万平方米，是野战爱好者的乐园。

清远清新温矿泉野战基地

是集旅游度假、体育休闲、民族风情、商务活动为一体的大型综合性旅游度假区。

河源东江野战基地

河源东江军体素质培训基地位于河源东源东方红村，占地16万平方米，依傍在东江河畔，毗邻大学城，与东江画廊、木京水电站隔江相望，离河源市区15分钟车程

佛山南海早稻谷BB弹野战基地

位于广州近郊的南海早稻谷野战(基乡村内河的一个岛上)，咨询 *** 15302201803，020-85699865。占地三百多位于,总共占地300多亩 ,可同时容纳60人租装备战,自带装备可达到100人。它分为三个不同的战区，之一区为丛林区，第二区为蕉林区，第三区为木屋区

孩子成绩很好，但是体质很差，不爱动怎么办？

父母可以告诉孩子运动的好处，通过运动就能让孩子的抵抗力变强，让孩子不那么容易生病。因为孩子的成绩是很好的，所以说孩子是比较喜欢学习的，但是如果孩子生病了，那么孩子就没有时间学习，成绩就可能下降。所以这样就能让孩子意识到运动的重要性，他也能够逐渐的爱上运动。

孩子成绩很好，但是体质很差，不爱动怎么办？

小编也在 *** 上查询了一下，发现很多孩子都是不怎么喜欢运动的。这是因为现在的孩子都是被父母过度宠爱的，他们在家里也不做家务，在上学的时候也不做什么活，就不怎么喜欢动，总是喜欢在那里学习。但是你的孩子成绩是比较好的，所以说孩子的理解能力也是比较强的，只要父母告诉孩子运动的好处，那么孩子就能够明白。比如说父母可以告诉孩子，如果你的体质很差的话，那么你就没有足够的精力去进行学习，你就有可能会经常性的生病，让你的成绩下降。所以孩子就能够慢慢的爱上运动，不会那么的排斥运动了。

父母可以监督孩子运动，让孩子养成运动的习惯。

我们要知道一个习惯的养成是需要三个月的时间的，所以父母可以监督孩子运动三个月，这样就能让孩子养成运动的习惯。因为孩子已经运动三个月了，他已经形成了相应的肌肉记忆，即使没有父母的催促，孩子也会到点儿醒来，去进行运动，并不会错过运动的时间。所以说父母的监督是很重要的，因为小孩子本身自制力是比较差的，毕竟小孩子也不喜欢运动，通过父母的监督小孩子就能够爱上运动，也能够养成运动的好习惯。所以父母一定要尽到自己的职责，只要父母尽责了，孩子就能够好好的运动。

孩子爱动怎么办

【孩子爱动严重的表现】

1需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。

2.容易兴奋和冲动。

3.注意力难以集中，极易转移。

4.做事常有始无终。

5.话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。

6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。

7.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

8学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。

9.动作较笨拙，精细运动技能差。

孩子爱动是好事。爱动的人都有求胜的心理这时你可以采用比较法反而能激发出他的潜能 。

作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭问题，如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间关系紧张。

因此，在采取防治措施时，其他家庭成员也应接受咨询。多动症是一种生理和心理缺陷，对待多动症患儿，首先应具有正确的养育态度，然后才能有效地付之行动。

【面对多动的孩子的调整计划】

1.合理组织安排孩子的生活，帮助他制定家里以及学校关于行为、家务、作业的计划。

2.开始时标准要定得低一点儿，然后逐渐提高。

3.给予孩子及时、经常、有力的反馈。奖惩 *** 要因人而异，要做到确实有效，要以鼓励为主。

4.安排适度的体育活动，对于孩子过剩的精力以合理疏泄，并加强协调性训练。

5.加强学校和家庭的联系，既不歧视孩子，也不以有病为借口过分迁就孩子。

6.合理安排教育时间和内容。

7.不要喋喋不休，对孩子提出各项要求时语句要简短清晰。

8.父母在教育孩子良好的学习习惯，必须要严格、坚持！孩子多动是因为没有受到父母的严格教育，所以在孩子特别不乖的时候，就要坚决一点，孩子渐渐也会明白。

一、什么是学习习惯呢？

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。

如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学

们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。

二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？

孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。

那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。

克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，

我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的

养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。

有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的 *** ：

（一）、培养孩子学习兴趣

孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点

燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。

那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？

1、增强学习 *** ，培养直接兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的

孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信

心，又使他体验了学习的快乐。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。

优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染

力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去

从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著

名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫

伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。

4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，

热爱学习。家长是孩子的之一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清 茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

（二） 、有效的注意力训练

良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层 递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：

1、复述性练习

让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准

你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。

2、 拼图及七巧板练习

这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想 象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子 还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和

事例

一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还 是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。

3、多米诺骨牌练习

大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战性的，遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把

几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的 *** ，也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。

4、抗干扰练习

等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，

但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练”时，您千万

不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）

（三）、养成读（看）书的习惯

书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都

有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个

故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。那么具体可以

怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：

（1）、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指 相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。

（2）、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情 节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使 他更喜爱看书。

（3）、提问 首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长

要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培 养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以 上几种 *** 来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试试。