体育运动图案图片高清（各种体育运动图片）

体育运动的简图

就拿体育社区的来说吧包括：体育信息，篮球，足球，体育名人，田径，跳水游泳，高尔夫，排球，乒乓球，网球，羽毛球，赛车，冬季运动，武术搏击，棋牌麻将，户外探险，其他运动，健身，运动用品！

奥运会体育图标的图标简介

2008年北京奥运会会徽，将中国具有5000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。这个会徽称为“中国印·舞动的北京”，将中国印、中国字和五环徽结合在一起，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。

在北京2008年奥运会倒计时两周年之际，北京奥组委发布了北京2008年奥运会体育图标，共35个。

奥运会体育图标是奥运会基础形象元素之一，广泛应用于奥运会道路指示系统、 场馆内外的标示和装饰、赛时运动员和观众参赛和观赛指南等。同时还将应用于奥运会电视转播、广告宣传、市场开发等领域，丰富人们的奥运会体验。奥运会体育图标是构成一届奥运会景观的重要基础形象元素，它不仅具有很强的功能性，也是传达奥运会举办理念和主办国文化的重要载体。 北京2008年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式，融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求。强烈的黑白对比效果的巧妙运用，使北京奥运会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了“形”与“意”的和谐与统一。

北京奥运会体育图标设计包括35个图标，分别是田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇（静水）、皮划艇（激流）、自行车、马术、击剑、足球、体操、艺术体操、蹦床、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、花样游泳、跳水、水球、现代五项、垒球、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船、排球和沙滩排球。 北京奥组委于2005年3月开始进行奥运会体育图标的研究、创作和评审工作，邀请我国著名的设计机构和设计院校参与体育图标的设计开发，并由中央美术学院和清华大学美术学院联和成立设计修改小组，对入选方案进行修改完善。期间国内外众多设计界专家、艺术家、奥林匹克专家，奥运会电视转播机构，包括运动员代表等参与了修改工作，并提出了宝贵意见和建议。2005年12月，北京奥组委执委会正式批准“篆书之美”设计方案为北京奥运会体育图标，并提交各国际单项体育联合会审核。截至2006年4月底，所有28个国际单项体育联合会分别审核批准了北京奥运会体育图标设计方案。国际奥委会于2006年6月正式批准了北京奥运会体育图标。

体育运动会手抄报图片

体育运动会手抄报图片1 体育运动会手抄报图片2 体育运动会手抄报图片3 体育运动作文

体育运动在我们身边无处不在，但有时你却不知道它的存在，我有事却为了取得好成绩，每天练习。

“通知，通知，今天下午举行跳绳比赛，希望参赛选手做好准备。”听到这熟悉的声音，我的心跳加快了速度，因为我很光荣的被选上了。“参加跳绳比赛的同学下楼练习，之一节体育课不用去上。”听到老师那温柔的声音，我们各各神采飞扬的跑下楼去。

我们一下楼就自己练自己的，我的花样可多了，有时只用脚尖在地上蹦，有时脚跟在地上一上一下的，像是在走路一样。当然其他同学也不例外，每个人都会好多种的花样。

时间过得可真快。我们站在那里看其它年级的同学比赛，他们真是花样百出，我们看着都想笑。终于轮到我们五年级了，先上场的'是五·一班，我们这是才想起来练习，我们跟着五·一班一起跳，看谁跳得多。

终于到我们班了，我们各各挺抬头地走到自己该站的位置，做好准备，我们班王老师也站在那里，对我们充满了希望。比赛开始了，我们都用自己最拿手的 *** 跳绳。我的心也从刚才的紧张，慢慢地放松下来。一分钟可真快，我们个个累得汗流浃背，我们这是真想去冲个冲水澡。

星期一升旗时，老师宣布获奖名单，这次我的心跳再次加快了速度，我看着他们各各获得优异的成绩，我羡慕不已，虽然这次比赛我并没有取得好的成绩，但我相信，我只要不断的练习，在下一次跳绳比赛时，我一定会取得优异的成绩。

我非常喜欢做体育运动，不管是什么运动。

我在体育运动的同时自己也感到非常快乐，心情也会变得愉快。

简单又漂亮的体育小报图片素材

好看的体育小报图片

体育小报内容：我爱你跆拳道

我是一个外表看上去比较柔弱的小女孩。我的兴趣爱好很广泛：读书、画画、乐器、舞蹈、唱歌、武术、下棋^样样精通。其中我最喜欢的就是武术之——跆拳道了。

我七八岁就开始学习跆拳道了。刚开始，我并不是很喜欢跆拳道，甚至有点讨厌它。爸爸认为我从小身体弱，为了不让我做个“娇滴滴的小公主”，把我逼上了“梁山”——跆拳道馆。没想到这一举动，竟“阴差阳错”的使我爱上了跆拳道。

刚上之一节跆拳道课时，我害怕极了，生怕教练把我“吃”了。一到道馆，我看到了一张张和蔼可亲的脸，一个个活泼可爱的伙伴们，顿时轻松了不少。随后，葛教练给了我一身洁白的道服，我换上后，站在镜子前，呵!整个人像变了个人似的，多有气质啊，既酷又不失优雅!“气质、干净、整洁”就是跆拳道给我的之一印象。刚开始的几节课完全超出我的意料，这几节课上学的都是基础动作，对我来说简直是小菜一碟。我的韧带很好，做得动作都很标准，因此教练经常表扬我，我也渐渐爱上了跆拳道。我对妈妈说：“妈妈，我一定会考到跆拳道的更高等级——黑带九段!和我们馆长一样成为韩国国技院里的一员!”我以熟练的动作顺利地考上了黄带。随着级数的升高，我上了竞技班，要学的动作也越来越难。每节竞技课上一个动作练上几百遍是习以为常的事。课后，常常累得汗流浃背、腰酸背痛、嗓子沙哑^“累”便是跆拳道给我留下的第二印象。

记得一次蓝红带考级，前面的动作我都胸有成竹。可是，到了击破时，我的脸色一下子就难看起来，因为这次要用手击破三块木板，一块木板就厚一点五厘米，三块木板就相当于一块厚四点五厘米的实心木板，还要用转身腿法用五次击破九块木板!我不安地排着队，心“砰砰”直跳^短暂的煎熬后，轮到我了!我用力一击，木板“毫发无损”，我的手却已“涨红了脸”。我不禁想打退堂鼓了，手心直冒汗。这时，我想起了跆拳道精神：礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈。对啊，百折不屈，我怎能“一折就屈”?想到这里，我鼓起勇气，运足了全身之力猛地一击，“啪”的一声，木板碎了，我兴奋不已，乘胜追击，把木板一个个击破了。“益友”就是跆拳道留给我的第三印象。在一次锦标赛上，我和一个胖胖的男生打实战。我连连使出组合腿法，“杀”了他一个措手不及，防不胜防。最终，我获得了一枚银牌，心里像吃了蜜一样甜。我在这次小收获的背后也付出了艰辛的努力。集训时，每节课都要绕道馆跑八、九十圈，但我非但没有觉得苦，反而爱上了它。因为它不但锻炼了我的身体，还磨练了我的意志。“良师”是跆拳道留给我的第四印象^

跆拳道，你锻炼了我的毅力，你是我的良师益友，你用“酸甜苦辣”伴我成长。你我已有五年情缘了，如今，我已红黑带了，我会加倍努力，实现这个跆拳道梦想。我的生活因有你的陪伴而多姿多彩，我——爱——你，跆——拳——道!

体育小报资料：体育论文范文实例

一、什么是体育能力

能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一，协调配合的才能。心理学研究表明，能力是掌握知识，技术与技能的必要前提，而且是影响一个人活动效果的基本因素。

按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活动中必须具备、广泛使用的一般智力。如观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力、注意能力等等。特殊能力是相对于一般能力来讲的，它是指入在进行某项专业活动中所表现出来的能力，如音乐、绘画、色彩的鉴别及体育的运动能力等。

体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践

大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是中，逐步形成和提高的。从事的`体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面;体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。

立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征;制定出构成体育运动能力的六种基本成份，即：1、身体锻炼能力;2、运动能力;3、开拓创新能力;4、组织管理能力;5、保健能力;6、运用体育环境和条件能力。

二、身体锻练能力的培养

随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和 *** ，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。应该从以下几个方面去抓。

1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和 *** ，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和 *** ，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。

2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和 *** ，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。

3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。

4、自控：指执行锻炼计划的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。

其中，培养自学能力是主要的，但是，不可忽视各要素之间相互联系、相互制约，互为补充的关系，教学中必须有意识的全面培养。

三、运动能力的培养

运动能力，是指人在社会生活中，在掌握一定的体育知识、技术和技能的前提下，所获得从事各种运动的本领。运动能力是反映体育运动总体特征的一种能力，是锻炼身体和参加劳动，军事活动及各种文化活动的基础，培养大学生的运动能力，应贯穿体育课程的始末，教学中应考虑：

1、不断改进体育课的教学 *** ，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学 *** 都不利于提高运动能力。

2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。

3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。

四、开拓创新能力的培养

发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。

五、组织和管理能力的培养

组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的计划，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。

有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。

为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外体育活动中的一些组织管理事务，在尽可能的情况下，让他们自己去做，以此来培养他们的组织管理能力，同时，尽可能让学生承担校办运动会的各项工作事务。对于系或年级所承办的运动会，应让学生去组织和承担，教师可在一旁指导，这样，可以提高学生组织与管理的能力，使他们能更快地适应未来工作的需要。

六、保健能力的培养

学生的自我保健能力的培养，是体育教学中的一项任务，而且，也是增强体质的需要，同时，也反映一个国家和民族文化教养的程度和社会的良好风尚。在我们的国家里，每个人都应该有讲究卫生自我保健的行为和习惯，为此，教学中必须做到：

1、教师必须做学生的表率，同时要认真地传授给学生卫生保健的知识，还要训练学生养成讲究卫生的习惯。

2、要使学生自己能运用所学的课程知识，掌握和控制运动量，运动负荷，防止在教学中产生伤害事故，同时，还必须培养和提高学生在做练习时的自我保护的能力。

3、要注意运动场地的环境卫生，创造良好的环境，以利于学生进行体育锻炼。

七、运用体育环境和条件能力的培养

培养学生能在不同环境，条件下进行体育锻炼的能力，为他们今后走上社会打下良好基础。教学中应善于引导和教育学生，根据不同的地理环境和场地器材的具体情况变化，因地制宜，因陋就简地充分利用，以达到锻炼身体的目的。同时，应教会学生一至二套如韵律操、哑铃操等健身运动，使他们今后在有限的场地、器械条件下能进行体育锻炼。

历届特奥会会徽资料及图案

会标：“眼神”

创意：外形为一只眼睛，眼中的图形既是两个跃起的运动员的造型，同时也是上海市市花白玉兰绽放的图形。该设计突破了以字母变形表达语义的传统表现形式，以写意守法表达出极富感染力的寓意。

含义：之一层含义，它是一个祈盼的眼神：当那些智障的生命来到这个世界、在成长过程中以及走向社会时，他们分别祈盼的是母亲慈祥的眼神、在他们遇到挫折和困难时人们鼓励和帮助的眼神、整个社会“平等、接受、包容”的眼神；

第二层含义，它是一个关爱的眼神：作为生活在这个社会上的每一个人，应该更大限度地给予智障人士关心、关怀和关爱，有责任平等地对待他们，帮助鼓励他们融入社

会。给予的一丝丝关爱的眼神，将会成为支撑他们在生活中不断自信、自强的巨大动力；

第三层含义，它是一个关注的眼神：中国上海将举办2007年世界特殊奥林匹克运动会，这是全世界智障人士的一个盛会，更是展示人类文明的一次盛会。全世界都将聚焦上海、关注特奥运动这项崇高的事业，关注2007年世界特殊奥运会，关注正在向以“人文、人本、人道、人性”为内涵的文明社会前进的中国！

1、什么是特奥运动？

特奥运动，全称“特殊奥林匹克运动”，是智障人士在正常人组织、引导下，力所能及参加的体育运动。特奥运动的目标是通过为全球1.7亿多名智障人士提供参与运动的机会，提高他们的生活质量；同时积极致力于人们对智障人士的认可，让漠视与排斥变为包容与支持。今年，全世界特奥运动员将发展到200万人；而特奥组织也将遍及全世界170多个国家和地区。

2、什么是特奥运动会？

特奥运动会是“特殊奥林匹克运动会”的简称，是专为智商在70以下、年龄在8周岁以上的智力残疾儿童及成人提供运动和比赛的活动。世界特奥会每两年举办一次，夏季一次，冬季一次交替进行。

3、特奥运动在上海是怎样发展的？

早在1986年4月，上海就成立了弱智人体育协会，后更名为特奥运动委员会。1986年起，上海每隔3年举办一届综合性特奥运动会，至今已历6届。特奥运动员由原来的几百名发展到目前1万多名。1996年11月，上海成功承办了首届亚太地区特奥会；2000年5月，成功举办“中国特奥世纪行——上海段”活动；2001年11月，成功承办亚太地区特奥乒乓球比赛……2002年，上海取得2007年世界特殊奥运会的举办权，特殊奥运会将之一次走进发展中国家、走进亚洲、走进中国。

4、特奥和其他体育组织有什么区别？

(1) 对参加训练或比赛的运动员(或家长)不收取费用。(2) 鼓励能力不同的运动员参加，为不同能力的运动员提供各种比赛机会。(3) 各能力组运动员的分组将建立在公正合理的基础上。(4) 参赛者都可获得荣誉。(5) 参加更高水平比赛的资格，需要在各地区或国家特奥比赛的基础上，按一定规定选择。

5、2007年上海世界特奥会的规模如何？

2007年，将有6000名以上的特奥运动员、数万名工作人员以及众多特奥官员、各国政要从世界170多个国家和地区来到上海参加盛会，将是特奥发展史上规模更大的一次国际盛会。

6、开展特奥运动对运动员及其家庭有什么意义？

对特奥运动员和他们的家庭来说，它是一个充满希望的福音。鼓励他们走出家门融入社区既有利于他们生理功能的康复，也有利于帮助他们克服自卑、自闭的心理状态，进而为帮助他们掌握某些职业技能打下良好的基础，从而才有可能帮助他们最终走上工作岗位，成为有用之材。另外，也能为他们的家庭减轻或解除后顾之忧，使他们看到希望，切身感受到社会大家庭的温暖。

7、特奥运动对促进精神文明建设有什么积极意义？

智力残疾人参加特奥运动，不仅可以展示他们的体育才华，发挥潜能，勇敢表现，与其他运动员、家庭分享快乐，交流技艺，增进友谊，而且也能让社会改变对他们的态度，增进相互了解，改善人际关系。参与这项运动的工作者和志愿者，在帮助别人获得快乐的同时自己也能从中获得快乐，这一切，对营造和谐友善的社会环境，弘扬人道主义，促进人的全面发展和社会文明进步，具有不可估量的积极意义。

8、特奥运动的口号是什么？

特奥运动的口号是：“让我获胜，如果我不能获胜，让我勇敢地去尝试。”(“Let me win, if I cannot win, let me be brave in the attempt”)

9、“7088”是什么意思？

“7088”是指成为一个特奥注册运动员的必要条件。即：智商在70以下，年龄在8周岁以上，在一年内接受过8周以上特奥运动项目的训练。

10、上海在促进社区特奥工作方面有什么特点？

就是实行“以社区特奥活动为重点，开展群众性特奥运动”和“精心组织市级系列赛事，开展与特奥运动相关的系列培训”两条腿走路方针。一方面，坚持利用现有的社区残疾人工作 *** ，搭建社区特奥活动平台，以人为本，增加训练的趣味性和实效性，采取循序渐进的方式进行日常训练；另一方面，根据先易后难、有序开展的原则，同步进行相关工作人员的系列培训，同时精心组织逐月举办的全市性单项比赛以检阅各区县社区的工作成果。现在上海全市特奥工作条、块责职分明，呈现出平稳快速的健康发展态势。

11、新一届上海市特奥会成立于何时？近期的工作目标是什么？

新一届上海市特奥会成立于2004年7月，作为一个常设机构划归市残联领导（原由上海市民政局托管）。当前的任务：一是在2005年底前完成“4万人参加特奥运动，根据‘7088’的要求使之成为注册特奥运动员”的任务；二是为举办好2007年世界特奥会积极作好相应准备。

球的种类图片和名称

1、篮球

篮球（basketball），是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（现译名为美国春田大学，Springfield College）体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国。

2、乒乓球

乒乓球（table tennis），被称为中国的“国球”，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打、混双等数种。

乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。

3、足球

足球，英文football（英国）或soccer（美国、加拿大），被誉为“世界之一运动”，全球体育界更具影响力的体育运动。当今世界足球水平更高的联赛是欧洲足球五大联赛。分别是西甲联赛，英超联赛，意甲联赛，德甲联赛，法甲联赛。

4、网球

网球运动是一种球类运动，通常在两个单打球员或两对组合之间进行。球员在网球场上隔着球网用网球拍击打网球。网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成 *** 在美国，盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。

5、排球

排球（volleyball）是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。这项运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州霍利约克市，一位叫威廉·G·摩根的体育工作人员发明的。