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运动小报内容：有利于宝宝长高的运动

一、宝宝各阶段长个子的好 ***

1、一岁以内的宝宝——家长可以给宝宝做一些婴儿操、 *** 抚触等被动运动。还可让宝宝趴在地毯或草坪上，做些抬头、翻身、爬行、按音乐节拍跳跃等运动，玩些拉拉坐起、绳拉玩具、弯腰拾物、滚球、爬着追球等游戏。

2、一岁至两岁的宝宝——可让他们进行走、跑、跳跃、上下台阶、扔球和投沙袋等运动，玩一玩捡树叶、蹲着玩沙、踢球、拉着小狗走等游戏。

3、两岁至三岁的宝宝——可做跑、跳、攀登、上下楼梯等运动，玩玩夹球跳、立定跳远、足尖走、接抛球、踩影子、金鸡独立等游戏。

4、四岁以上的宝宝——应把运动与游戏结合起来，既能增加孩子们的运动兴趣，又能增加他们的运动协调能力。比如让孩子在户外的游戏区过独木桥、跳舞、丢手绢、玩老鹰抓小鸡等。

二、宝宝运动增高4大秘诀

游泳+摸高运动　付艳苹 ( 女 某大学学生)

我从四岁起就被父母送到游泳队参加集训，经常做弹跳摸高运动，长成今天的1、74米与这些不无关系，其实我父母的个子并不高。

曲伸运动 王美英 (女 某杂志社编辑)

我身高1、73米，不算高个，但听父母讲，在我小的时侯，每天让我平躺在床上手抓床头的铁竿，她们则拉住我的双脚屈伸上百次，可能是被拉长了吧!

弹跳运动 李红旗 (男 某校体育教练)

如果想让孩子增高，要从小抓起，多做弹跳和拉伸运动，可以改善肌肉韧带的弹性，促进骨骼生长，但要切记运动不能过量，疲劳易影响脑垂体分泌生长激素。

抓杆垂吊 蔡志新(男 某机关干部)

一位体育老师曾告诉我，吊单杠可拔长骨关节，有利增高，我从儿子两岁起，在家门框上吊绑竹竿，扶儿子双手抓竿自然垂挂，每次数秒200下，坚持数年，他现在体校打排球，身高1、88米。

温馨提示：运动增高要注意运动强度

如果一定要挑选运动项目，那伸展全身肌肉的运动和通过跳跃 *** 骺板的运动相对比较有效。比如篮球、跳绳、跑步、游泳、骑自行车、轮滑、羽毛球等项目都很好。

需要注意的是，过分使用四肢肌肉或者抬重物给腿部造成很大压力的运动。这种类型的运动会阻碍骺板的血液供应，影响正常生长。举重、马拉松、体操、摔跤都属于这种类型。这个时期抬重物的运动和强化肌肉的运动都不大适合。

三、让孩子快快长高的健身操

家长们在“赶”孩子去运动时，经常要加上一句：“你得多动动，才能长大个。”这可不是家长的信口之言，韩国延世大学萨布兰斯儿童医院开创者金德熙教授认为，运动和身高之间确实有着不可分割的联系。

变成战士：这个动作让人联想到战士，它可以强化四肢肌肉，拉直脊柱，也能提高孩子的自信心和勇气。

1、向两侧伸直双臂，双腿分开略宽于肩膀，站直。

长高健身操：分解动作

2、一侧腿向外弯曲膝盖，小腿与地面呈90度，保持姿势，10秒后回位，换另一侧。

长高健身操：仿拱形彩虹

此外，抬高腹部，伸展四肢模仿拱形彩虹(即下腰)也可拉伸四肢。但此动作难度较大，要根据孩子的身体情况选用，不要强迫。

运动小报资料：运动会加油稿

1.我们可以不美丽，但我们可以健康，我们可以不伟大，但我们可以庄重，我们可以不永恒，但我们可以真诚，我们可以不胜利，但我们可以赛出水平，让生活超脱自然，让生活的每一个符号，每一个细胞都快乐起来，我要对失败者说只要你不曾放弃努力，不曾放弃完美自我，成功的彼岸就会在前方等你。

2.阳光下我们热情相拥 用汗水铸起“更高，更快、更强”的彩虹 奔跑中的你在掌声中昂起头 不言败是你们脸上重新绽放的笑容 即使失败了前方依然有梦 朝阳下我们信心正浓。

3. 你是一匹黑马，后来居上 你是一只雄鹰，盘旋而上 你是一条鲤鱼，勇跃龙门 奋斗是你的极至 你在挑战极限 运动健儿，冲刺吧!

4. 也许你心理忐忑不安 我们的心理早已热血沸腾 昔日 长长的跑道上 留下了你深深的足迹 抹不去你渗出的汗水 拉不动你沉重的双脚 你为分院 不在乎自己的疲倦 不在乎汗水和泪水 因为你心里有一种坚定的信念。

3.春来百花愈菁菁,少先队里汇群英.风华年少至峥嵘,意兴高扬气氤氲. 坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。 枪声，吹响战斗的号角。 胜利，在重点招手， 勇士们在疆场拼搏， 汗水，在风中挥洒。 追风英雄，我们为你骄傲， 我们因你而自豪。…… 我们迎过秋天的落叶 我们跃过春天的原野 我们穿过弯曲的小巷 我们跑过宽阔的大街 每天早起和朝霞相约 每天傍晚把晚霞采撷 今天我们要飞过银色的跑道 向前 向前 向前 把记录刷出新的一页。

4.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的'长跑天地!

5.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

6.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹; 相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是之一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

7.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们更高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

8.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

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体育小报内容：我爱你跆拳道

我是一个外表看上去比较柔弱的小女孩。我的兴趣爱好很广泛：读书、画画、乐器、舞蹈、唱歌、武术、下棋^样样精通。其中我最喜欢的就是武术之——跆拳道了。

我七八岁就开始学习跆拳道了。刚开始，我并不是很喜欢跆拳道，甚至有点讨厌它。爸爸认为我从小身体弱，为了不让我做个“娇滴滴的小公主”，把我逼上了“梁山”——跆拳道馆。没想到这一举动，竟“阴差阳错”的使我爱上了跆拳道。

刚上之一节跆拳道课时，我害怕极了，生怕教练把我“吃”了。一到道馆，我看到了一张张和蔼可亲的脸，一个个活泼可爱的伙伴们，顿时轻松了不少。随后，葛教练给了我一身洁白的道服，我换上后，站在镜子前，呵!整个人像变了个人似的，多有气质啊，既酷又不失优雅!“气质、干净、整洁”就是跆拳道给我的之一印象。刚开始的几节课完全超出我的意料，这几节课上学的都是基础动作，对我来说简直是小菜一碟。我的韧带很好，做得动作都很标准，因此教练经常表扬我，我也渐渐爱上了跆拳道。我对妈妈说：“妈妈，我一定会考到跆拳道的更高等级——黑带九段!和我们馆长一样成为韩国国技院里的一员!”我以熟练的动作顺利地考上了黄带。随着级数的升高，我上了竞技班，要学的动作也越来越难。每节竞技课上一个动作练上几百遍是习以为常的事。课后，常常累得汗流浃背、腰酸背痛、嗓子沙哑^“累”便是跆拳道给我留下的第二印象。

记得一次蓝红带考级，前面的动作我都胸有成竹。可是，到了击破时，我的脸色一下子就难看起来，因为这次要用手击破三块木板，一块木板就厚一点五厘米，三块木板就相当于一块厚四点五厘米的实心木板，还要用转身腿法用五次击破九块木板!我不安地排着队，心“砰砰”直跳^短暂的煎熬后，轮到我了!我用力一击，木板“毫发无损”，我的手却已“涨红了脸”。我不禁想打退堂鼓了，手心直冒汗。这时，我想起了跆拳道精神：礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈。对啊，百折不屈，我怎能“一折就屈”?想到这里，我鼓起勇气，运足了全身之力猛地一击，“啪”的一声，木板碎了，我兴奋不已，乘胜追击，把木板一个个击破了。“益友”就是跆拳道留给我的第三印象。在一次锦标赛上，我和一个胖胖的男生打实战。我连连使出组合腿法，“杀”了他一个措手不及，防不胜防。最终，我获得了一枚银牌，心里像吃了蜜一样甜。我在这次小收获的背后也付出了艰辛的努力。集训时，每节课都要绕道馆跑八、九十圈，但我非但没有觉得苦，反而爱上了它。因为它不但锻炼了我的身体，还磨练了我的意志。“良师”是跆拳道留给我的第四印象^

跆拳道，你锻炼了我的毅力，你是我的良师益友，你用“酸甜苦辣”伴我成长。你我已有五年情缘了，如今，我已红黑带了，我会加倍努力，实现这个跆拳道梦想。我的生活因有你的陪伴而多姿多彩，我——爱——你，跆——拳——道!

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一、什么是体育能力

能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一，协调配合的才能。心理学研究表明，能力是掌握知识，技术与技能的必要前提，而且是影响一个人活动效果的基本因素。

按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活动中必须具备、广泛使用的一般智力。如观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力、注意能力等等。特殊能力是相对于一般能力来讲的，它是指入在进行某项专业活动中所表现出来的能力，如音乐、绘画、色彩的鉴别及体育的运动能力等。

体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践

大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是中，逐步形成和提高的。从事的`体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面;体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。

立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征;制定出构成体育运动能力的六种基本成份，即：1、身体锻炼能力;2、运动能力;3、开拓创新能力;4、组织管理能力;5、保健能力;6、运用体育环境和条件能力。

二、身体锻练能力的培养

随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和 *** ，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。应该从以下几个方面去抓。

1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和 *** ，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和 *** ，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。

2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和 *** ，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。

3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。

4、自控：指执行锻炼计划的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。

其中，培养自学能力是主要的，但是，不可忽视各要素之间相互联系、相互制约，互为补充的关系，教学中必须有意识的全面培养。

三、运动能力的培养

运动能力，是指人在社会生活中，在掌握一定的体育知识、技术和技能的前提下，所获得从事各种运动的本领。运动能力是反映体育运动总体特征的一种能力，是锻炼身体和参加劳动，军事活动及各种文化活动的基础，培养大学生的运动能力，应贯穿体育课程的始末，教学中应考虑：

1、不断改进体育课的教学 *** ，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学 *** 都不利于提高运动能力。

2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。

3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。

四、开拓创新能力的培养

发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。

五、组织和管理能力的培养

组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的计划，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。

有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。

为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外体育活动中的一些组织管理事务，在尽可能的情况下，让他们自己去做，以此来培养他们的组织管理能力，同时，尽可能让学生承担校办运动会的各项工作事务。对于系或年级所承办的运动会，应让学生去组织和承担，教师可在一旁指导，这样，可以提高学生组织与管理的能力，使他们能更快地适应未来工作的需要。

六、保健能力的培养

学生的自我保健能力的培养，是体育教学中的一项任务，而且，也是增强体质的需要，同时，也反映一个国家和民族文化教养的程度和社会的良好风尚。在我们的国家里，每个人都应该有讲究卫生自我保健的行为和习惯，为此，教学中必须做到：

1、教师必须做学生的表率，同时要认真地传授给学生卫生保健的知识，还要训练学生养成讲究卫生的习惯。

2、要使学生自己能运用所学的课程知识，掌握和控制运动量，运动负荷，防止在教学中产生伤害事故，同时，还必须培养和提高学生在做练习时的自我保护的能力。

3、要注意运动场地的环境卫生，创造良好的环境，以利于学生进行体育锻炼。

七、运用体育环境和条件能力的培养

培养学生能在不同环境，条件下进行体育锻炼的能力，为他们今后走上社会打下良好基础。教学中应善于引导和教育学生，根据不同的地理环境和场地器材的具体情况变化，因地制宜，因陋就简地充分利用，以达到锻炼身体的目的。同时，应教会学生一至二套如韵律操、哑铃操等健身运动，使他们今后在有限的场地、器械条件下能进行体育锻炼。

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一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。

二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到 *** ，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。

可以参考参考达芬奇美术，现在好像是可以免费试上M/

三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学 *** 和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。

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阳光体育之歌

金色的阳光召唤我，它也召唤你 我们奔向操场去，一起练身体， 欢乐伴着我，欢乐伴着你 阳光体育使我们幸福又欢喜 每天锻炼一小时，增强体魄充满朝气，

快快乐乐欢欢喜喜练出好身体，为我中华更强盛，大家齐努力，金色的阳光赞美我，它也赞美你，我们同在阳光下一起练身体，健康属于我，健康属于你阳光体育使我们健康又美丽 每天锻炼一小时，增强体魄充满朝气，快快乐乐欢欢喜喜练出好身体， 为我中华更强盛，大家齐努力  为我中华更强盛，大家齐努力

阳光体育口号

1、健康之一

2、达标争优、强健体魄

3、全民健身

4、走向操场、走进大自然、走到阳光下

5、我阳光、我运动、我健康、我快乐

6、每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子

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鱼儿在浩瀚的大海中欢快游弋；

羚羊在辽阔的大地上迅捷奔跑；

熊猫在茂密的森林中悠闲漫步；

燕子在蔚蓝的天空中自由飞翔；

采自古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火在闪闪跳跃、熊熊燃烧……

2005年11月11日晚，北京2008年奥运会倒计时1000天；中国首都北京，工人体育馆。此时此地，全世界再一次听到了中国与北京向全世界发出的真诚呼唤：“北京欢迎你，世界！”“北京祝福你，世界！”

第二十九届奥林匹克运动会———2008年北京奥运会吉祥物，在这里正式向全球发布。

北京奥运会吉祥物由5个拟人化的娃娃组成，统称“福娃”，分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，5个名字的读音组成谐音“北京欢迎你”。这5个融儿童与动物为一体的娃娃，组成了一个欢快幸福的小团队，把 *** 与欢乐、健康与智慧、幸运与繁荣带往世界各地，向世界人民传递着和平、友谊、进步、和谐的北京奥运会理念与奥林匹克精神，盛情邀请世界共聚北京，欢庆人类的盛典，共同演绎中国祝福世界的美好乐章。

“福娃”是怎样诞生的？

2001年7月13日，国际奥委会做出了一个不仅可载入历史，而且将改变历史的智慧选择———将2008年奥运会举办权授予中国北京。自此，中国与北京就迈开了筹办2008年奥运会的坚实脚步，富有智慧和才华的中国人，已经给了世界一个又一个的惊喜，风靡全世界的2008年奥运会会徽“中国印·舞动的北京”和主题口号“同一个世界同一个梦想”，让全世界看到了北京与中国的快速发展与巨大进步，看到了北京与中国的庄严承诺和美好追求。

吉祥物是多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。作为一届奥运会的形象大使，广泛出现在奥运会各个领域，加之形象可爱、性格鲜明，深受人们尤其是青少年的喜爱，成为历届奥运会最深入人心的形象。作为首次在东方文明古国中国举办的奥运会，这次将会奉献出什么样的吉祥物？全世界再一次关注中国，期待北京！

从最近几届奥运会等世界大型赛事对吉祥物的选择来看，反映出从直接选择动物形象到以此为原型进行再创作的设计趋势，甚至完全进行全新演绎创造新形象。2000年悉尼奥运会选择了他们所特有的三种奇异动物———针鼹、笑翠鸟、鸭嘴兽的变形形象为吉祥物，它们代表了大地、水与空气。2004年雅典奥运会上，雅典娜和费沃斯两个依据古希腊神话创造出的吉祥物，以其浓郁的希腊文化特色和可爱的造型，赢得了满堂喝彩，成为雅典奥运会上最“热销”的特殊商品。

为创作一个同样让全世界喜爱的吉祥物，2004年8月5日，北京奥组委正式向全球的专业设计机构和专业设计人员抛出绣球，公开征集2008年奥运会和残奥会吉祥物设计。北京奥运会吉祥物，在具备灵活的商业开发价值的同时，应是东方文化对奥林匹克文化的丰富和完善，得到不同文化背景、不同性别和年龄段人群的普遍认同。古老而青春的中国与北京，如何在奥林匹克精神的照耀下焕发出迷人的光彩，成为考验全球设计师的一个命题。

2004年12月1日17时30分为最后截稿时刻。在此之前的近4个月时间内，负责征集工作的北京奥组委文化活动部成了最繁忙的地方，咨询 *** 、邮寄信件、电子邮件等不间断地从全北京、全中国、全世界的各个地方涌向这里，吉祥物征集活动办公室共收到建议来信和业余设计稿3000多件，咨询 *** 多达数千个。按照相关规定对作品进行了参评资格认证后，正式确认有效参赛作品662件。

哪个形象将最后代表北京奥运会出现在2008年那座宏大的舞台上？2004年12月15日，北京奥组委邀请24名国内外在艺术、文化领域具有突出成就的专家学者，组成吉祥物艺术评选委员会，对提交的662件吉祥物有效参赛作品进行了艺术评选，最终评选出50件作品进入推荐评选阶段。紧接着的12月17日，由中国美术家协会主席靳尚谊、清华大学美术学院教授常沙娜等10位著名中外艺术家组成的吉祥物推荐评选委员会，对这50件作品和由推荐评选委员会复议提名产生的另6件作品进行审阅和评议，并建议将熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品作为北京奥运会吉祥物的修改方向。

2004年12月下旬，开始进入吉祥物修改创作阶段，成立了由著名艺术家韩美林任组长，国内设计、动漫画专业人士9人组成的吉祥物修改小组，进行了大量的艺术探索、实践和再创造。在集思广益的基础上，由修改小组组长韩美林执笔最终完成北京奥运会吉祥物候选方案。

2005年6月9日，这个吉祥物在北京奥组委第54次执委会上最终获得通过。8月18日，国际奥委会来函确认吉祥物通过审核。

“福娃”为何蕴涵巨大能量？

在相当长一段时间内，“申奥”是北京乃至中国更流行的一个词汇。而北京“申奥”成功后，“申吉”———“申请奥运会吉祥物”也开始在中国大地上流行起来。

四川省 *** 以 *** 名义向北京奥组委提出申吉要求，请全国著名专家设计大熊猫形象；青海、新疆和 *** 也以结盟形式联手推出藏羚羊；黑龙江、北京、福建也分别推出了丹顶鹤、麒麟、华南虎等……这其中自然包含着各地对长年在自己家乡土地上生活的某类动物的钟爱，更蕴涵着全国人民共同当好2008年奥运会东道主的宽广胸怀。

更多的参与者是专家学者和普通群众，他们纷纷以自己的笔书写着对2008年奥运会的美好期待。全球数以千计的专业设计者，用自己的智慧、创造力和对奥林匹克精神以及对北京奥运会理念的理解，创作了662件应征作品。这些作品虽然没有一个与最后确定的吉祥物完全相同，但为以后吉祥物造型的创作与设计奠定了很好基础。同时，奥组委还收到了大量的群众来信来稿，有的只是简单的建议，有的是各式的草图，还有的是设计方案。这些来稿因不太完整等各种原因只能作为群众建议处理，不能正式参评，但也为最后确定吉祥物起到了一定的参考与启示作用。

吉祥物征集前后的各种调研、研讨、征求意见等，都是一次次凝聚共识、明确方向的过程。2004年4月26日，2008年奥运会吉祥物设计研讨会在北京港澳中心举行，与会的国内外专家就奥运会吉祥物设计理念和北京奥运会吉祥物的核心理念、创作方式、征集方式等进行了深入探讨，为2008年奥运会吉祥物的征集与设计提供了重要的指导。国际奥委会形象景观顾问布雷德·科普兰德在会上说，吉祥物和会徽作为奥运会形象与景观设计工程的两项重要组成部分，其设计理念应当和谐一致，让彼此成为对方的“有益补充”。他的意见后来得到了采纳与体现。

吉祥物的征集与整理、分析与评选过程，也是一次集思广益、开拓思路的过程。参与初评和复评的专家在整理、分析、评选过程中提出了很多真知灼见。推荐评选委员会成员、北京电影学院动画学院院长孙立军教授告诉记者，吉祥物历来以动物形象居多，这次也不例外。可大家在评选和后来参与修改意见的过程中老琢磨一个问题：怎么赋予其更新的形象、更新的内涵、更新的生命？有人便提出了动物和孩子相结合的修改方向，这为后来的修改创作打开了一个新的思路。

吉祥物的修改就是一次集体再创作的过程，是一次集中智慧、升华提高的过程。记者几次想探问出一些关键的创意到底来自于谁的灵感，可所有参与修改的专家在接受采访时几乎众口一词地告诉记者：是集体的，是大伙在交流、辩论与交锋中碰撞出来的。一直参与修改全过程工作的清华大学美术学院老师陈楠告诉记者，修改创作中最重要的一点就是确定了以一组5个形象代替原来的单一作品来表达2008年奥运会的丰富内涵，而这个最核心的创意，就是看到一幅表达中国传统“五行”思想的参赛作品后，在相互启发与碰撞、探索与创造的过程中，最后形成了共识。

吉祥物修改期间，北京奥组委领导多次召开专题会议进行研究，提出修改意见，执委会两次开会审议吉祥物。在保密的同时，北京奥组委多方听取人大代表、政协委员、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士的意见和建议，使得最终的吉祥物更趋完美。

从创意到内涵，从色彩到用笔，从图案到文字，从命名到翻译，哪怕是一个微末的细节，都经过了各方面的反复分析与研究、斟酌与推敲、比较与论证。对此，一位了解吉祥物诞生全过程的奥组委负责同志感慨地说：“国内外数以千计的专家学者和设计人员、千千万万的中国普通百姓和许许多多的国际友人都为此奉献了心血与才华。吉祥物寄托着他们的希望与期待，凝聚着他们的智慧与创造。”

“福娃”因何牵动众人心？

2005年11月11日，北京奥运会迎来了倒计时1000天。在这个北京奥运会筹备工作具有特殊意义的时间点上，百年奥林匹克运动史上又一个激动人心的时刻来到了：第二十九届奥林匹克运动会吉祥物全球发布仪式在北京工人体育馆隆重举行，5个“中国福娃”在亿万人的期待、想象与惊呼声中展露出它们可爱的面容，一下子吸引住了人们的目光，也将永久地驻留在人们的心中。

“吉祥物具有浓郁的中国风格和特点，融入了大量的中国元素，体现了北京奥运会将营造一个具有强烈人文色彩的视觉形象系统的要求，与奥运会会徽‘中国印·舞动的北京’和残奥会会徽‘天地人’的创作有异曲同工之妙。”修改小组成员、清华大学美术学院吴冠英教授扳着手指给记者一一指点说，吉祥物的头饰就多方位展示了中国文化的多样性：以奥运圣火为原型“福娃欢欢”的头部纹饰吸收了敦煌壁画的火焰特点，“福娃晶晶”熊猫的头部纹饰采用了以宋瓷为代表的莲瓣花纹，“福娃妮妮”燕子的头部纹饰能明显看到北京风筝的影子，“福娃迎迎”藏羚羊的头饰部分则采用中国少数民族头饰设计的一些造型……

“吉祥物形象表达了北京奥运会的核心理念‘人文奥运’丰富而深刻的意蕴，在抓住中国与北京生机勃勃精神的同时，还充分反映了和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克精神、理想和价值观。”中国东方文化研究会连环画漫画分会常务副会长、推荐评选委员会成员庞邦本认为，5个吉祥物就如同5个奥运小使者，各有不同的寓意，蕴含着北京2008年奥运会对世界人民的深深祝福；合起来又是一个统一和谐、欢快幸福的小团队、小家庭，传递着人类社会和平发展，人类与自然和谐共生，人与人之间和睦相处的理想与追求。这些与“同一个世界同一个梦想”主题口号浑然一体，向世界传播了中国人民建立更加美好和谐的人类社会的美好愿望和不懈追求。

“北京奥运会吉祥物无疑是一组高水准的作品，好懂、好记、好看、好用。”受邀 *** 吉祥物动画片的中国动画学会常务理事、中国传媒大学动画学院路盛章教授认为，独特的设计使北京奥运会吉祥物设计方案具备了知识产权的独创性和广阔的市场开发空间，一是吉祥物的五个基本形象适合各个不同体育项目的造型，二是便于不同奥运纪念品的搭配组合，三是宜于陶瓷、玻璃、绒毛、塑料、木材、金属等多种材质纪念品的开发。

吉祥物得到了社会各界的肯定特别是少年儿童发自内心的欢迎。吉祥物修改的后期，北京奥组委特意来到北京育才小学和北京幸福时光幼儿园，以问卷调查的方式对49名小学三年级学生和22名幼儿园中大班小朋友进行了访问和测试。几乎所有的小朋友都认为5个形象非常可爱，一下子就喜欢上了这一组童趣盎然的作品，许多儿童纷纷询问哪里可以买到这些玩具，不少小朋友还当场给“玩具”起了许多可爱有趣的名字。

修改小组为修改创作吉祥物耗费了大量心血，组长韩美林先生在修改期间曾两次因身心劳累过度而住进医院。他告诉记者，修改小组仅草图就画了上万张，查阅各种书籍资料不下千种，先后修改了近百轮。随着一次次反复推敲，一次次完善提高，吉祥物的修改创作也一步步取得突破、趋于完美：从一个到5个一组，从以动物形象为主到融小孩与动物于一体……“我希望也相信，这组凝聚着许多艺术家和千万普通人心血的形象能满足各族、各地人民对吉祥物的期待；我希望也相信，它们能为北京奥运会带来吉祥，为北京与中国带来吉祥，为全世界人民带来吉祥。”

“北京欢迎你，世界！”“北京祝福你，世界！”11月11日晚，在首都北京，在全国各地，在世界各个角落，“中国福娃”再次大声告诉世界：开放的北京与中国张开双臂，迎接四方友人，期待与世界共同起舞；友好的北京与中国袒露胸怀，祝福世界更加和睦、和平、和谐。