不及时的孩子（不及时的孩子怎么形容）

孩子“不及时应答”是个大事，父母要怎样管教呢？

俗话说，好行为好习惯。好习惯，好命运。当孩子有了坏行为的时候，父母一定要尽早改变，而且要改正有方。

《弟子规》曰：父母呼，应勿缓。

《弟子规》说，当父母喊你的时候，应该立即回应，不要迟缓。

这本重要的童梦著作，把这句话放在前面，是因为这件小事体现着一个人的德行，关系到孩子的成长，更影响亲子关系。

孩子呼喊，孩子有时不答应

几个月大的孩子，就懂得用表情回应父母的呼唤。甚至，妈妈喊他，会美得手舞足蹈。被父母呼喊，那是一件快乐的事情。

开心母子

长大了，有的时候，父母喊他，他却充耳不闻。是聋了吗？当然不是。那为什么不答应呢？

猜一猜，受了父母的批评？提出要求父母没有满足？心里不痛快，孩子和父母生气，装作没有听见。

生病了，或者遇到伤心事情了，心情不好，答应地较慢？

正玩在兴头上，懒得理父母？

不管孩子因为什么不答应，这都是一件值得重视的事情。

不及时答应，不是正常行为表现

因为被人呼唤，不答应，没礼貌。

一起散步

孩子不及时应答父母，就会影响亲子间的沟通。

做父母的如果无动于衷，任其发展，孩子就会养成不良的行为习惯，影响以后的发展。

《华尔街日报》将雇主对商学院毕业生的素质期望进行了统计排列，结果是：沟通与人际关系能力、团队合作能力、个人道德品性依次位居前3位。

父母不要认为，孩子不能及时应答父母是小事情。

及时地应答别人，是交往与合作的基础，更是道德品质发展的根基。

当孩子对你的呼喊不应答的时候，不要再屁颠屁颠地走过去，而是寻找原因，解开孩子心中的疙瘩，帮助孩子养成及时应答的习惯。

那么，当孩子不及时应答的时候，父母该怎么改变，效果更好呢？

1.家长要明白这不是小事

坐在彩虹上

教育无小事。我们教子失败的原因就是因为不把孩子的小行为、小错误、小心理、小脾气、小伎俩当成一回事，总是迁就和宠爱孩子，以至于孩子养成了难以改变的坏习惯，家长还不知道自己错误在哪里。

不及时应答他人，是对他人的不尊敬，也暴露了自己的没有礼貌。在家里，必然影响家庭团结，使得亲情淡漠，在外面，不利于与他人和谐相处、搞好关系。总之，没有良好的人际关系，感受不到人与人的温暖和真爱，生活难以幸福。

这是怎么了

2.让孩子品尝后果

过于抽象的道理孩子是不愿意听的，他们更相信亲眼看到亲耳听到的事情。所以，让孩子尝尝苦头，要远远胜过对孩子讲一大堆的道理和进行永无休止地说教。

郝明嘉摆弄着手里的蝴蝶剑的时候，妈妈正在把炒好的菜往餐桌上端。妈妈喊郝明嘉吃饭，郝明嘉正玩在兴头上，没答应妈妈。妈妈走近一点又喊了一声，郝明嘉说：“知道了！”但是人还是没有动。

半个小时后，父母吃完了饭，各自忙各自的事情，郝明嘉还在玩。大约到晚上8点钟的时候，郝明嘉饿了，去冰箱里找吃的。但是冰箱里空空如也，没有任何可吃的熟食。

亲亲

郝明嘉冲着妈妈嚷：“我没吃饭呢！我饿！”

妈妈很严肃地说：“吃饭的时候喊了你几次，你不动！现在饿了，没饭了！以后还这样！到点不吃饭，就得饿肚子！”郝明嘉不说话了。

孩子做事情比较随性，预想不到事情的后果，所以会做出一些违背规则的事情。

当孩子违背规则的时候，相对低调而严格的惩罚，警示作用很强。

3.孩子不应答，父母不情绪化

我们喊孩子，孩子不答应，不要傻傻地走到孩子面前和孩子说话，更不要对着孩子笑，也不要生气地大喊大叫。

你喊孩子，孩子不答应，就把想说话的话放一放，默默坐下来等着孩子。

打闹

过一会，孩子会凑上来，问你：“妈妈，刚才你喊我做什么？”你只需回答：“你不懂得及时应答，没礼貌，我不想跟你说了！”

家长越不说，孩子越好奇，越想知道，下次他就会注意。

小孩子最会察言观色，家长板起面孔，不理睬孩子，孩子会因为家长的生气而害怕，就要及时回答了。

4.孩子呼唤，父母要及时答应孩子

父母是孩子最直接的模仿对象，多次模仿孩子的行为之后，孩子便形成了自己的心理定势和性格特征。

开心玩儿

当孩子喊家长的时候，家长因为忙着自己的事情，或者嫌弃孩子烦，假装听不见，不及时应答，孩子很快就学会了。

于是，当家长喊孩子的时候，孩子就不能及时应答家长。

所以，父母及时应答孩子，孩子才会应答父母。

5.“之一次”不应答，必须纠正

俗话说，习惯成自然。家长控制住孩子之一次的不良做法，烦恼就会减少。

迷惑中

小孩子做错事情，往往是因为是非判断力差，不知道这是错事。

稍大的孩子，是因为对错误的警惕性不高，不认为这么做会给自己带来不好的影响。

当孩子发生之一次不应答父母的时候，父母要在之一时间制止他，告诉他应该怎么做。

家长可以这样对孩子说：“妈妈喊你，你要答应。你答应妈妈，妈妈才知道你是安全的。妈妈才能跟你继续说话。”

“小孩子要尊重大人，当大人喊的时候，是有事情，你答应了，妈妈才能继续往下说啊！”

“不理人，给人的感觉很冷，就没人喜欢你了。小朋友喊你，你不理人，以后，人家还跟你交朋友吗？这样，孩子就会重视应答这回事。

郊游

6.告诉孩子应答别人的 ***

当孩子做某些事情，在生活中找不到范本的时候，他有可能不知道怎么做是正确的。

为了防止孩子不知道怎么应答，家长有必要详细地告诉孩子。

当父母以及家里的其他长辈喊他的时候，他要放下手上的事情，迅速走过去，站到对方面前，声音洪亮地问：“您找我有什么事？”如果距离较远，可以一边答应一边走过来。

养成习惯后，即使同学、朋友喊他，他也会表现得很有礼貌。无论是谁，一旦感受到孩子对他的重视，就会更加尊重孩子。

孩子写作业老是拖拉又不按时完成作业，家长应该怎么办？

延后完成的部分就会从二十分钟内扣除。坚持三周以上，帮孩子养成习惯就好了。或者奖励一个小印章，连续得到10个小印章，带他去公园玩一次……提高思维灵活度和作业正确率，这也帮助减少了父母辅导孩子作业的负担。孩子在做作业家长都不能是在旁边玩手机看电视，这会给孩子不好的影响，而且也会使得家长在孩子心中形象下降。

然后再慢慢转到学习上来，这需要长时间的练习。注意力好了，各种小毛病都会自然消失！能拖就拖。因此家长应采取鼓励或正确引导的 *** ，来改正这一不良的学习习惯。上完厕所，整理好课桌，课桌前，只是有关今天作业的学习物品，避免分散孩子的注意力。

要么批评责骂孩子，要么逼迫威胁，甚至棍棒教育的都有。理解能力差，缺少想象力，做事马马虎虎，容易出错有关。不需要你额外再强加，你强加的结果就是孩子一直在等你催，你不催，他永远不着急。要科学教孩子正确的 *** ，作业可以从简到难逐步攻克，正好也可以培养孩子的进取心。

此类孩子，多数没有独立思考能力，遇到问题等待求助，更好是你直接告诉我答案那种。说白了，小孩子如何成长为一个有担当有责任感的人，对作业负责是其中的一个重要途径。因为害怕家长责骂。所以用拖沓的方式希望能得到家长的可怜，让家长给孩子讲解。

孩子会优先兴趣。毕竟学习的过程是枯燥的，只有真正投入其中时，才会发现它的乐趣。孩子毕竟是孩子，需要小小的诱惑。4.努力做到不唠叨，不催促。5.坚持下去你一定会看到效果。我家Nancy现在已经好多了呢，屏幕前的如果遇到了不停擦作业的小朋友也可以试试哦。

不及时纠正会吃大亏，哪5种表现，说明你家孩子情商超低呢？

你有留意过你家孩子情商吗？

妈妈：儿啊，你样子怎么这么丑啊？你是我和你爸亲生的吗？

熊娃（一本正经）：没办法啊！一只眼睛像帅哥爸，一只眼睛像美女娘，能不丑吗？

饭桌上没有谁不喷饭。这孩子情商无敌了！

智商决定了孩子聪明与否，是先天决定的；而情商的高低则决定了孩子的处事能力和与人交往，是可以后天培养的。

情商低的孩子不自信，不会与人沟通，会影响人际交流和以后事业的发展。以下这6种孩子情商低的表现，作为家长及时纠正和引导孩子还来得及！

1

自控力差

案例：圆圆今年读初一，自控能力差。每天早上7点起床，奶奶不停地催促她，为她准备好吃的、穿的。即使这样，她还是经常迟到。放学回家，先玩手机、看电脑，到了10点要睡觉了，作业还没做好，急得发脾气。

缺乏时间意识，做事情没有规划，过分依赖他人。这类孩子往往学习效率低下，容易被身边的环境打扰，注意力不集中。

2

抱怨、推卸责任

案例：浩浩参加学校组织的春游，一路上蹦蹦跳跳，嬉戏打闹，不听老师指挥。不小心被石头绊倒了，生气地哭闹起来。向老师抱怨，是前面的同学走得太慢，自己才被绊倒。

抱怨他人和环境，不从自身找原因，一遇到困难就怨天尤人，这类孩子，不易发现生活中美好的事物，往往幸福感低，步入社会，也很难承担责任，成就事业。

3

受挫能力弱

案例：两个孩子在比赛谁的积木堆得高，小爱每次能堆8块积木，隔壁的童童则能堆到12块。眼见童童的积木越堆越高，小爱急了，一手推翻童童的积木，大声嚷嚷，这回不算！我们重来。

不能接受挫折和失败，并且难以控制自己的情绪，火爆的脾气和好胜心让朋友们望而却步，也让自己越来越不受欢迎。

4

以自我为中心

案例：平时在学校里，小杰就是个“小霸王”，他看到操场上小女孩荡秋千，觉得很有趣，走上前去，一把推下小女孩，心满意足地坐上去。被推倒在一边的小女孩委屈大哭，秋千上的小男孩却哈哈大笑。

以自我为中心，不在乎他人感受，肆意伤害别人，这类孩子不懂站在他人的立场上思考，为他人着想，只关注自己感受，会让他们失去建立友谊的机会。

5

嘲讽他人

幼儿园里有一位说话结巴的同学，有一次他跟牛牛争执看谁的衣服上的卡通图案更好看，对方着急地“我……我……”时，遭牛牛取笑：“大结巴，有话说不出，羞羞羞……”对方气鼓鼓地走了。

喜欢嘲讽、贬低他人，往往是为了凸显自己的优势。其实，这是心胸狭窄、不能包容别人缺点的表现。孩子这样，会给别人留下缺乏教养的表现。

培养孩子的情商，3-12岁为更佳期

虽然生活中有很多的“熊孩子”，但是，仍不缺乏高情商的“暖男”。下面，育姐以《爸爸去哪儿5》中的明星萌娃Jasper、嗯哼为例，分析高情商的孩子是怎样培养出来的。

关注孩子情绪

通过陪伴，用“共情”的方式安抚孩子，把自己换位成孩子的角度去思考问题，理解孩子的处境和情绪，并给予积极的影响引导。

尊重孩子感受

之一期《爸爸去哪儿5》中，小春因为Jasper走得慢而大动肝火，然而，Jasper没有像平常小孩那样哭闹，而是回应爸爸：“Can u stop angry?”（你能不生气了吗？）小春大为吃惊，意识到了孩子的情绪，立马道歉。

把自己放在与孩子平等的位置上，学会去倾听，这是对孩子更好的尊重。

帮助孩子认识情绪

嗯哼因为小泡芙不给他玩具玩而生闷气。杜江首先让嗯哼哭闹，释放情绪，然后说道理：“你这样太小气了，男生不应该这样。”不仅告诉了嗯哼要做一个有胸怀的男生，也让他知道不能总是因为一点事情乱发脾气。

冷静地面对孩子的情绪，对孩子的行为进行正确评判，并引导他积极面对及解决。

培养孩子的同理心，懂得宽容和理解

同理心，是指一个人能体验别人内心世界的能力。其实，也就是爸爸妈妈们经常听到的“换位思考”的能力。

有同理心的孩子，通常能体会到他人的情绪，比如说，知道别人难过了，还可以体会到别人的想法，“谁谁谁难过了，可能是因为别人的小朋友都不想跟他玩” ，同时做出有同理心的行为，跑过去安慰难过的小朋友，陪他一起玩耍。

以正确的心态，对待糟糕的事

应采儿在做节目游戏环节中，Jasper看到身边的小伙伴都拿到了奖品，自己却什么也没有。Jasper哭丧地说：“我想要赢。”应采儿马上将Jasper抱在怀里安慰到，“这只是一个游戏，你已经很棒了，人生不可能每次都赢。”

培养孩子乐观的思考和解释风格，避免孩子产生习得性无助，家庭教育在孩子成长中起着至关重要的作用，父母的言传身教更为重要。

父母是根，孩子是花朵

在心理学看来，孩子情商低、脾气差的主要原因来自于不正确的家庭教育和不良环境的错误引导。

父母常“看到”孩子的问题，却不知这其实是自己的问题在孩子身上“开花”了。

对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。简单的说，父母怎么对待孩子，孩子将来就会如何对待别人，和让别人如何对待自己。

情商教育的更佳时期是3-12岁。如果，您已经错过了教育孩子的更佳时期，也不必恐慌，更好的情商培养，就在日复一日的生活里，就在家长和孩子相处的点滴时光里。

吩咐孩子做事，总是不及时去做，家长该怎么办？

任何能力的发展都是一个循序渐进的过程，时间管理的能力也不可能一蹴而就。在引导孩子进行时间管理的过程中，必须要让孩子学会四件事。

孩子最初的行为完全是按照自身的喜恶去决定的。然而事实上，在我们的成长过程中，我们不可能完全凭借着这一点去决定该做什么和不该做什么。而区分事情的重要性，就是时间管理的之一步。

在日常生活中，家长必须给孩子渗透什么是“必须的”，什么是“想要的”。很多事情，哪怕不怎么喜欢，也是必须要做的，比如说按时上学，比如说打扫房间等等。完成这些事情，是履行我们的责任，同时也是生活中必要的。就像必须吃饭、喝水、睡觉来维持我们的健康和生命。

同时也有一些是我们想要去做的，这些事情使我们喜欢并愿意去实施的。比如玩耍、画画、游戏等等。在做这些事情的过程中，会让我们感到快乐，但这些事情并非如“必须的”那样非做不可。

能够区分事情的重要性，那也就明白了事情的轻重缓急，进一步知道哪些事情要先做，哪些事情可以后做甚至不做。

除了事情的重要性，还有一个概念，那就是这件事是否紧急，如何确定一件事情什么时候去做，可以从四个方面入手。

1、 很重要，也很紧急；

2、 很重要，但不紧急；

3、 不是很重要，但很紧急；

4、 不是很重要，但不紧急。

在优先矩阵的划分中，大部分的事情我们可以通过这个顺序来确定我们需要先后做的事情。重要且紧急的事情需要我们马上去做，比如完成作业、按时上学。这类事情往往和短期目标有关，不尽快完成，那么后果也将迅速出现。

重要但不紧急的事情是我们接下来要去做的，比如学外语、为几天后的考试做复习等等，这类事情往往与长期目标有关，需要我们坚持，最终达到目的。

不重要但紧急的事情，是接下来需要做的。

比如正在直播球赛等。这些事情想比之前那些事情重要性并没那么高，如果没有做完上面的两件事情，并不建议去做。

不紧急且不重要的事情，如果没时间完全可以不做。比如打游戏、看视频等，这类事情可以用作消磨时间，但并非一定要做的事情。

一个人不可能一直总做一件事，吃饭、睡觉、学习、娱乐……不管这件事情多重要，都需要花费时间，而时间是有限的；一天24个小时，不会多一分钟，也不会少一分钟。在有限的时间里，我们都需要做那些事，这就需要对时间的分配做到心中有数，只有这样我们才能知道自己该做什么，不该做什么。

孩子上学后接触的课程表，就是一种对时间的合理分配。我们也可以引导和帮助孩子制定属于自己的作息表。什么时候起床，什么时间上学，什么时间学习，什么时间娱乐，什么时间睡觉。

孩子可以结合自身的情况来制定自己每天的行程，这不仅能够让孩子对时间的分配有一个更加清晰的认识和强化，也能让他更加自律，从而养成良好的习惯。

学会自我反省，能够让孩子发现哪些无效的事情在浪费我们的时间，这是很有必要的。

在这个过程中，让孩子认同哪些事情是没必要做的，哪些事情应该提高效率，进一步将浪费的时间找回来。

当孩子能够真心地自我修正，也就达到了自我教育的目的。相信孩子，他一定会有这样的愿望：更好地安排时间，做更好的自己。

当然，这个过程家长一定不要搞一言堂，而是和孩子讨论、商议，听他的意见。很多时候，你认为浪费时间的事情，或许孩子却并不这么看。作为家长，我们应该尽量和孩子打成共识，才能更好地让孩子认识到问题的所在。