体育赛事制度文化内涵（体育制度文化举例）

广义的体育文化是指人类在历史发展进程中什么？

广义的体育文化是指人类在历史发展进程中在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和。而体育文化工作则是指体育宣传报道和体育赛事转播和体育报刊书籍和体育音乐电影等操作层面的活动。

广义的体育文化特点

体育文化是指人通过体育活动在改造客观世界在调节自身情感，在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征地域风格和民族样式，人的一切社会行为包括体育行为都是有目的、有意识的，因此体育文化深层结构是一切体育行为的根本原因。

处于中层的结构组织体系是连接体育思想与体育行为的中介，表层的操作体系则是体育思想体系的具体物化过程，由一系列与体育有关的制度和组织要素构成的组织体系，决定着体育文化的组织结构和操作效率。

中国传统体育的文化内涵特点是什么？你是如何理解的？

中国传统体育文化的特点如下所示：之一个特征是遵循礼。“礼”是中国传统文化艺术价值取向的核心范围和文明行为觉醒的基调。孔子是我国礼文化艺术的大成者，他明确提出“没学礼，何以立”，把一切都列入到礼的路轨，因此体育文艺活动也是如此。古代中国体育做为民族文化的一个构成部分。如盛于唐朝的“十五柱球戏”，立柱上就各自标着“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”等红色字体和“傲、慢、佞、贪、滥”等黑底，木球打中红者为胜，击中黑者为败。

中国传统体育文化的特点是：在人类与环境的相互关系上高度重视人与大自然的统一，在人和人之间的相互关系上人和人之间的和睦，中国思想史素来不觉得人与大自然是对立的关联，而觉得人与大自然是紧密联系的关联，人和人之间更应相互合作。重视伦理道德与社会道德，重视和睦于通一，重视具体与平稳，重视客观与文化修养。这就促使古时候体育在发展趋势与演变历程中，既遭受中华传统文化的侵润，也一起为不一样的体育健身运动方式置入了德、艺相兼的中国东方中华传统文化印记。

古代中国体育做为一种与我们日常生活息息相关的文化艺术形状，是古时候中华文化有目地、会动地更新改造人类社会及人们自己的一种客观性主题活动。其所包含的比赛、游戏娱乐、科学合理教育使用价值，亦与此同时积累出了具备与众不同中国东方历史人文特性的体育精神实质。自立自强的锐意进取精神实质。古代中国体育做为古代人一类实证主义实际意义上“运用栖身”的人体主题活动，亦随处反映着“自立自强”的锐意进取精神实质。

具备拳术和健康保健特点的传统武术与健康养生体育。前面一种如传统式的传统武术器材、途手拳术术及其途手与器材融合的器材对练；后面一种包含了由历史悠久保健医疗主题活动发展趋势下去的以吸气锻练为主导的理气术、以引申身体为主导的导引术和以舒筋活血为主导的推拿术。集体性为基本！长期存在和广为流传与社会上社会阶层！兼顾健康养生性，娱乐休闲，防身工具等多功能性。

体育舞蹈赛事文化内涵及建设路径是什么？

体育舞蹈特有的社交属性不仅是其项目文化内涵中的灵魂所在，更是其区别于其他舞蹈风格的重要标志。随着时代的发展，各大体育舞蹈品牌赛事已经很少以实际的社交作用作为赛事的主要目标，而是更多地通过场馆、音乐、服饰等元素还原纯正的欧洲贵族舞会环境，营造隆重的社交氛围，突出体育舞蹈赛事中浓郁的社交文化气息。

一，体育舞蹈赛事文化内涵

体育舞蹈赛事制度文化主要包括组织制度文化和竞赛制度文化。组织制度文化包括运动员的安置与保障、裁判员的对接与服务、场地设施的布置与调配等。竞赛制度文化包括赛事设项、赛程安排、评分规则以及赛纪监督等。其中，体育舞蹈赛事特有的评分规则是其赛事制度文化区别于其他体育项目的核心要素，而人为因素干扰较大的弊端更成为体育舞蹈冲击奥运的更大障碍。因此，如何建立公平严谨的评分规则体系不仅是目前增强体育舞蹈赛事公信力、树立体育舞蹈赛事品牌的关键，也是进一步完善体育舞蹈赛事制度文化的难点所在。

二，体育舞蹈赛事建设路径

（1）打造中国特色赛事文化符号

对我国体育舞蹈赛事物质文化进行充分的本土化改造，促进体育舞蹈赛事文化与我国民族传统文化的碰撞与融合。如每年贵州都会举办的“贵州黔南亚洲体育舞蹈节”将布依族枫香染和苗族蜡染等民族元素，巧妙地运用到比赛舞台的搭建及嘉宾、裁判、礼仪的服装中，让赛事的国际化和民族性高度融合，给前来参赛的欧洲选手留下深刻印象。以及我国独有的云南“傣族华尔兹舞”“佤族恰恰舞”江西赣南“采茶体育舞蹈”等，在延续体育舞蹈原有技术动作的基础上继承了我国传统民族文化，都是值得走进赛场，能够引起群众文化共鸣的优秀产物。

（2） 拓宽赛事普及渠道

目前，我国体育舞蹈赛事多集中面向接受专业训练的高水平体育舞蹈中专生或大学生，虽有利于我国体育舞蹈选手的精英化选拔，但在一定程度上忽略了面向社会的大众化普及。同时，现有针对业余爱好者的体育舞蹈赛事也多利用该群体人数众多，水平不足的弱点，过度商业化运作，出现报名乱收费、办赛不正规等一系列问题。因此，应积极利用我国 *** 对社会体育和“体教结合”的重视，让体育舞蹈走进广场与校园，在对体育舞蹈项目全面推广过程中，完善体育舞蹈赛事体系，加强体育舞蹈赛事文化建设。

我国校园体育文化的内涵与建设意义有些什么呢？

校园体育文化是校园文化体系的重要构成部分。校园体育文化是指在学校这一特定的场所中培育和形成的，并随着实践不断积累和创新形成的体育物质文化、精神文化的统称。

校园体育文化内涵丰富，从狭义的层面看仅是指以校园为单元、全体师生为主体、形式多样的体育文化活动为客体而参与形成的具有独特属性的体育价值观念、价格取向、行为方式、健康意识等文化现象的统称，是校园文化和体育文化的有效融合与互相渗透，构建形成了内涵丰富、外延不断拓展的亚文化群，属于学校师生体育意识形态的一种外在的显现。

从广义的层面看是指与体育内容相关的文化元素的统称，包含体育元素、体育器材、校园体育文化展示系统、体育文化理论体系等多方面的内容。对于学校而言，校园体育文化主要的内容包含以下几个部分：一部分为体育物质文化，主要承载主体包括体育建筑、体育场馆等；一部分为体育课程文化，比如体育专业课程、校本课程等。

此外还包含体育制度文化等内容以及体育行为文化和体育精神文化。体育行为文化又可以细分为课外体育活动、体育文化节日以及体育竞技项目等，体育精神文化则可以细分为体育锻炼观念、体育健康意识、体育价值取向等相关的内容。

加强校园体育文化建设，构建中国特色校园体育文化建设体系，并结合实践不断完善、丰富和创新，一方面可以更好地展示学校的体育文化魅力，结合中国国情和学校自身的发展定位等充分挖掘体育文化的内涵并进行不断拓展和延伸，进而推动校园体育文化建设，使校园体育文化更加丰富多彩，体系不断健全，内涵更加丰富，体育文化精神不断彰显，为提高校园整体文化建设品味提供强大的基础保障。

另一方面可以更好地加强校园品牌建设，围绕体育课程教学、校园体育文化活动的打造等，与学科建设、学生培养等工作结合起来，实现资源的有效共享，并通过不断实践创新等更好地实现突破，为学校可持续高质量发展提供强大的动力支持。只有加强中国特色校园体育文化建设，才能构建更符合时代发展特征、社会主流，并与学校发展定位相融合的现代化文化发展体系，进而彰显学校的发展魅力，提升综合竞争实力。

简述体育文化的含义和表现形式

含义：体育文化，广义是指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和；狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。而体育文化工作则是指体育宣传报道、体育赛事转播、体育报刊书籍、体育音乐电影等操作层面的活动。

体育文化表现形式有：

1、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。

2、锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。

3、球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。

扩展资料：

体育文化内涵：由于体育概念本身有丰富的内涵，以及人们对文化概念的多种界定，人们对体育文化认识也多有不同。一般认为体育文化是由三个层次或三个子系统组成的结构——功能体系 [1]  。

1、体育文化的深层结构：与体育有关的哲学思想、价值判断、健康观、审美观、意识形态等等构成的思想体系，其功能是决定体育文化具体形态的存在依据、发展原则和发展方向。

2、体育文化的中层结构：由一系列与体育有关的制度和组织要素构成的组织体系，决定着体育文化的组织结构和操作效率。

3、体育文化的表层结构：将深层的体育观念通过中层组织结构付诸实践的操作体系，表现为体育文化的外部形态和外在特征，如具体的健身行为、运动竞赛、体育设施的设计等。

人的一切社会行为包括体育行为都是有目的、有意识的，因此体育文化深层结构是一切体育行为的根本原因；处于中层的结构组织体系是连接体育思想与体育行为的中介；表层的操作体系则是体育思想体系的具体物化过程。这种物化的结果，又具有对体育思想体系进行修正的反馈功能。

参考资料来源：百度百科-体育文化