体育题材手抄报图片（体育手抄报素材）

体育节手抄报内容图

体育节手抄报内容图1 体育节手抄报内容图2 体育节手抄报内容图3 体育运动会方案

为了全面贯彻落实党的'教育方针，以《全民健身计划纲要》为指导，全面落实《学校阳光体育活动方案》，认真贯彻“健康之一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进教师教育教学经验交流，更好地推动我校体育活动的广泛开展，提高体育运动水平。为营造，和谐、健康、积极向上的学校体育文化氛围。展示我镇阳光体育工作成果，促进我体育教育质量提高，经我校研究决定于：2011年月日——日天，在我校举行官店镇中学第二届教师篮球暨学生乒乓球运动会，请各单位接通知后，积极筹划充分准备，力争在运动会比赛中，赛出风格、赛出水平。关于参赛、报名事宜附后。

一、活动名称：官店镇第二届师生体育运动会

二、活动主题：办快乐教育，建和谐校园，强师生素质，创特色效应。

三、活动地点：习水县官店镇中学

四、活动时间：待定

五、活动项目：教师篮球、学生乒乓球(附加项目：象棋、跳棋)

五、主办单位：习水县官店镇中学

七、承办单位：习水县官店镇中学

八、比赛办法

本次运动会按学校，片区以及年级分组(分男、女子组)。

官店中学 第二届教师篮球运动会秩序册

比赛分男女教师分别进行。其中男教师共5支队，分别是官店中

学各七、八年级组1支、九年级组1支、官店片1支、里师片1支、何村片1支;女教师组共3支队，分别是官店中学1支、官店片1支，里师片1支。每组队员为10人。

五六年级学生;篮球比赛由官店小学、里师九年制、景山小学、何村小学、黄桃小学、尧村小学各组1支男生队参赛，每组人员控制在10人以内。

中学生篮球比赛先由官店中学和里师九年制学校以班为单位自行组织淘汰赛，最后由里师九年制学校初中部每年级推荐1支男队、全校推荐1支女队，官店镇中学各年级推荐1支男队、1支女队参赛(男队参赛人员以班为单位组合，不得以校或年级为单位选拔，每队人员不超过10人)

学生乒乓球小学按片区和年级分组(每组男女生各一人)，中学组按年级分组。跳、象棋学生各校报男女各两名，教师各校男女各一位。

1、篮球比赛采用最新国际篮协规则，之一阶段，根据报名参赛队数实行小组循环赛制，抽签将参赛队分为X队一组的若干组，决出各组名次。

3、乒乓球比赛采用最新国际乒联规则，比赛设男单和女单，比赛用单淘汰制。

九、录取名次、奖励及处罚：

1、(篮球)一等奖一名，奖金300元;二等奖一名，奖金200元，官店中学 第二届教师篮球运动会秩序册

三等奖一名，奖金100元;

2、其他项目到时决定奖品及奖金。

十、注意事项

1、各学校要提高认识，认真作好活动宣传和动员参赛工作，并积极开展好赛前训练和活动筹备。

2、各校参赛人员名单于5月10日前交到官店镇第二届教师体育篮球运动会组委会办公室陆云峰同志处。

3、各校校长是本届运动会参赛人员安全工作之一责任人

校参赛师生安全工作负总责。各校要加强师生安全教育，有针对性地

对师生参赛项目安全进行学习和宣传，采取切实有效的安全措施，确保比赛不出任何事故。参赛师生往返途中严禁乘坐无牌无照黑车，严禁教师无证驾驶和超员驾驶。

4、各校参赛师生住宿自理，生活统一安排在官店中学食堂，费用由各校按教师正餐每人每餐6元、早餐每人每餐2.0元，学生正餐每人每餐3元，早餐每人每餐2元的标准与食堂结算。

5、工作纪律。所有参赛项目均与学校月考核工作挂钩，未组织参加一项扣除学校6月份考核分3分。应参加比赛的体育教师未按规定参加比赛的，少参加一项扣除6月份奖励性绩效工资50元。安排到参加比赛活动的工作人员，未按时参加或未能按规定完成工作任务的扣除6月份奖励性绩效工资100元(特殊情况请假的除外)。

6、每位参赛队员必须按时到场，开赛后一方队员迟到15分钟或者15分钟后场上队员不足5人的，表示该方队员弃权该场比赛。

官店中学 第二届教师篮球运动会秩序册

体育运动会手抄报图片

体育运动会手抄报图片1 体育运动会手抄报图片2 体育运动会手抄报图片3 体育运动作文

体育运动在我们身边无处不在，但有时你却不知道它的存在，我有事却为了取得好成绩，每天练习。

“通知，通知，今天下午举行跳绳比赛，希望参赛选手做好准备。”听到这熟悉的声音，我的心跳加快了速度，因为我很光荣的被选上了。“参加跳绳比赛的同学下楼练习，之一节体育课不用去上。”听到老师那温柔的声音，我们各各神采飞扬的跑下楼去。

我们一下楼就自己练自己的，我的花样可多了，有时只用脚尖在地上蹦，有时脚跟在地上一上一下的，像是在走路一样。当然其他同学也不例外，每个人都会好多种的花样。

时间过得可真快。我们站在那里看其它年级的同学比赛，他们真是花样百出，我们看着都想笑。终于轮到我们五年级了，先上场的'是五·一班，我们这是才想起来练习，我们跟着五·一班一起跳，看谁跳得多。

终于到我们班了，我们各各挺抬头地走到自己该站的位置，做好准备，我们班王老师也站在那里，对我们充满了希望。比赛开始了，我们都用自己最拿手的 *** 跳绳。我的心也从刚才的紧张，慢慢地放松下来。一分钟可真快，我们个个累得汗流浃背，我们这是真想去冲个冲水澡。

星期一升旗时，老师宣布获奖名单，这次我的心跳再次加快了速度，我看着他们各各获得优异的成绩，我羡慕不已，虽然这次比赛我并没有取得好的成绩，但我相信，我只要不断的练习，在下一次跳绳比赛时，我一定会取得优异的成绩。

我非常喜欢做体育运动，不管是什么运动。

我在体育运动的同时自己也感到非常快乐，心情也会变得愉快。

体育手抄报的内容

以下是为大家收集整理的关于运动的手抄报内容，供大家参考。

运动手抄报（一）

体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育运动能提高人体的吸氧能力，从而促进人体新陈代谢和解毒过程;体育运动可促进全身血液循环，使肌肉得到充分的营养，提高肌肉的代谢能力，使肌纤维变粗，发达、结实、匀称而有力。

体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。提高神经活动的兴奋性、灵敏性和反应性，提高对某些植物神经和脏器活动的自控能力。

运动手抄报（二）

体育锻炼可以促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情绪和心理如：消沉、沮丧、紧张等。体育竞赛运动，特别是一些团体运动，它要求团结协作、诚实、守纪、力争上游、胜不骄、败不馁的优良品质和作风。

体育运动能提高机体免疫功能，提高机体抗御疾病的能力。体育运动能促进胃肠蠕动、消化液分泌、有助于机体的消化吸收，可预防和治疗习惯性便秘、消化不良等疾病。有研究表明，经常运动的人比不经常运动的人不易生病且长寿。

运动手抄报（三）

体育是力量的角逐，是智慧的较量，更是美的展示。我由衷地感到幸福，因为我是一名体育教师;我由衷地感到庆幸，因为我搭上了新课程改革这趟列车。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入崭新的生机与活力。体育不再是“头脑简单，四肢发达”的代名词，她激励着每个学生自主、积极地参与。

以体育为主题的手抄报图片

海报、宣传画、广告都有一个层次分明的版面，手抄报也不例外。一张手抄报纸张容纳的信息是有限的，如果把版面设计好，就可以增加方寸之间的容量，有血有肉地呈现画面。一般的手抄报可以合理地分为几个版块，可以是规则的，也可以是不规则的。在设计版面之前，手抄报的纸张要画好边框，边框以长方形的为主，边框的线条可以是线段，也可以是曲线，还可以是简单的图案。3，插图是手抄报的点睛之笔。鲜明的色彩，栩栩如生的形象，更能吸引人的眼球，也能给人善心悦目的美感。

4，搭配文字搭配的文字可以横排、竖排、梯级排列、组成一定的小图案排列，关键看孩子怎么进行安排了。书写一定要认真，可以用隶书、正楷、行楷、小篆、变隶、魏碑等，孩子善于用那种书写体就采取哪种书写体，但尽量采用不同的文字体，可以显得手抄报活泼有致。

体育手抄报相关内容

体育手抄报内容

一、什么是体育精神： 体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的`意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神。改变个人的命运！

二、体育精神的内涵是什么？

1、生命在于运动，更高，更远，更强。活力四射， *** 爆发。挑战极限，意志，品性，自身素质。生命的本源就在活动，增强体制，健康向上，积极努力，挑战人的意志力和爆发力。只有这样，生活才会迸发巨大 *** 和魅力，更加精彩，完美。

2、根据你自己的感受选。说出你为什么喜欢他的原因就可以了。比如说他拼搏向上。敢于挑战等。

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体育节手抄报内容

体育节手抄报内容可以围绕体育运动展开，首先对体育运动做简要的介绍，然后说明其包含的项目，最后说明体育锻炼对青少年的重要作用。

正文

体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己 身体素质的培养的各种活动。采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。

其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。

体育锻炼能积极促进身体健康，可以增进青少年的身心健康。科学的体育锻炼不仅能增强人体各器官系统的免疫功能，全面促进机体的新陈代谢和身体的正常发育，而且能磨炼意志，培养自信心，提高抗挫力，陶冶美的性情，增强社会与适应能力。

因此，中小学学生要积极参加体育锻炼。但目前大都中小学的停留在“玩”这一上面，忽视了身体锻炼的本身意义，要逐步引导学生加强身体锻炼的目的的方面来，让体育锻炼真正起到作用。