体育的基本任务口诀（体育动作要领口诀）

体育动作技术要领口诀

立定跳远

组成：预摆、起跳、腾空、落地

动作口诀：两脚分开预备跳，屈膝蹬摆要协调，空中展体要充分，赛过青蛙蹦蹦跳。

跨越式跳高

组成：助跑、起跳、腾空过杆、落地

动作口诀：助跑一阵风，起跳用力蹬，腾空要过杆，落地要缓冲。

蹲踞式跳远

组成：助跑、起跳、腾空、落地

动作口诀：

助跑一阵风，

起跳用力蹬，

做好腾空步，

落地要缓冲。

双手前抛实心球

关键：持球预备姿势和预摆，最后用力和缓冲

动作口诀：蹬地送髋脚用力 抬头展胸别忘记 两手挥臂似软鞭 协调用力快狠准

前滚翻

动作口诀：一蹬二撑三低头，向前滚翻身似球。

鱼跃前滚翻

关键：准备--助跑--前滚翻

动作口诀：两腿蹬地前上跃， 空中展体腿伸直， 两手撑地臂缓冲，低头团身滚翻起

后滚翻

动作口诀：一蹬二撑三低头，向后滚翻身似球。

行进间单手--投篮

动作口诀：一大二小三高跳 身体腾空球上肩 手臂伸直前压腕 双脚落地稳又牢

排球正面双手垫球

动作口诀：屈膝抱拳迎来球，含胸收腹肩放夹，前伸压弯球下接，蹬腿跟腰应放松。

快速跑

组成：起跑；起跑后的加速跑；途中跑；冲刺跑 ---示范在前半部分

动作口诀：起跑姿势要做好，跑步飞速如猎豹，终点冲刺需快速，安全过线要记牢。

篮球双手胸前传接球

动作口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前，手指分开要自然，拇指八字记心间。

体育教学有什么口诀？

体育教育并没有什么口诀，全部体育教育都需求以人为本，一起也需求采用一些 *** 来发掘学生的潜能。从某种程度上来说，我们不能在做任何工作的时分都寻找所谓的口诀，这是一种走捷径的 *** ，这种 *** 在教育的过程当中并不可取。

教育自身是一件十分检测耐心的工作，一起也检测教师的灵敏应变能力，教师需求在不同的场合改动自己的教育 *** 。

一、体育教育的性质相对比较特别。和传统的教育比较，体育教育的性质相对比较特别，因为体育教育会愈加侧重于教育实践。也正因如此，教师在进行体育教育的过程当中，一定要以身作则，经过这样的 *** 来解说详细的教育动作，一起也需求监督学生们的动作质量。

二、体育教育也需求注重学生们的详细素质。因为学生们的状况各不相同，关于那些有特定天分的学生来讲，教师应该侧重发掘这些孩子们的天分。对那些天分相对比较平凡的孩子们来说，教师能够经过以身作则的 *** 让这些学生理解动作的基础 *** ，从而帮助这些学生改善练习动作。从某种程度上来说，体育教育十分注重教育的灵敏性，教师也需求依据不同的学生选择不同的教育 *** 。

三、体育教育没有任何口诀。正如我在上面所讲的那样，寻求所谓的口诀自身便是一种投机取巧的行为。这些所谓的口诀看似能够覆盖很多教育内容，但其实属于过度总结。体育教育一定要注重孩子们的基本状况，一起也需求依据孩子们的不同状况作出不同的调整。关于教师来说，教师最重要的任务是教会孩子们正确的练习动作，一起发掘孩子们的练习天分。

体育教学的口诀是什么？

体育教学并没有什么口诀，一切体育教学都需要以人为本，同时也需要采用一些方式来挖掘学生的潜能。

从某种程度上来说，我们不能在做任何事情的时候都寻找所谓的口诀，这是一种走捷径的方式，这种方式在教学的过程当中并不可取。教学本身是一件非常考验耐心的事情，同时也考验教师的灵活应变能力，教师需要在不同的场合改变自己的教育方式。

一、体育教学的性质相对比较特殊。

和传统的教学相比，体育教学的性质相对比较特殊，因为体育教学会更加侧重于教学实践。也正因如此，教师在进行体育教学的过程当中，一定要言传身教，通过这样的方式来讲解具体的教学动作，同时也需要监督学生们的动作质量。

二、体育教学也需要注重学生们的具体素质。

因为学生们的情况各不相同，对于那些有特定天赋的学生来讲，教师应该着重挖掘这些孩子们的天赋。对那些天赋相对比较平庸的孩子们来说，教师可以通过言传身教的方式让这些学生明白动作的基础要领，进而帮助这些学生改善训练动作。从某种程度上来说，体育教学非常注重教学的灵活性，教师也需要根据不同的学生选择不同的教育方式。

三、体育教学没有任何口诀。

正如我在上面所讲的那样，寻求所谓的口诀本身就是一种投机取巧的行为。这些所谓的口诀看似可以覆盖很多教育内容，但其实属于过度总结。体育教学一定要注重孩子们的基本情况，同时也需要根据孩子们的不同情况作出不同的调整。对于教师来说，教师最重要的任务是教会孩子们正确的训练动作，同时挖掘孩子们的训练天赋。