体育活动可行性分析（体育项目可行性研究报告）

新时代普通高校推广拔河运动的可行性是什么？

拔河运动具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗及竞争性强的特点。在高校中开展拔河运动和比赛可以促进大学生学生身心健康，拔河运动蕴涵着丰富的心理素质因素，如勇敢、坚强、吃苦耐劳、开拓竟争、沉着果断、团结协助和自我控制调节的水平；高校举办拔河比赛可作为对传统体育竞技项目的重要补充，如在上海举办的上海高校巨绳拔河大对决，倡导大学生的团队合作精神，凝聚正能量和积极健康向上的生活方式。因此，高校推广拔河运动可激发大学生的团队合作意识，弘扬奥林匹克精神，砥砺意志，凝聚和焕发青春力量。

一，新时代普通高校推广拔河运动的可行性

（1）拔河运动以其外部条件局限性小、健身效果良好等特点可有效的缓解高校体育资源和基础设施建设匮乏的难题，起到事半功倍的效果。根据中国拔河协会发布的竞赛规则中，专业竞技拔河道的场地分为室内与室外两类，室外拔河道应是平整的草地，地面标记一条中线；室内拔河道应经过组委会认可，其表面由对普通的室内拔河鞋具有足够摩擦力的材料制成，建议拔河道表面长度为36米，宽度1-1.2米之间，在拔河道表面做一条中线，两侧4米处各做一条边线，即可形成标准的拔河比赛场地。高校利用体育场、田径场、篮球场、排球场、羽毛球场等宽敞平整的场地均可开展团队训练和技能培训。高校推广拔河运动不仅可以充分发挥其运动功能，也能够使高校的体育资源和基础设施得以有效利用。

（2）高校大学生提高身心素质和综合发展的重要载体，加快青少年体育发展，实施青少年体育活动促进计划，即广泛开展青少年体育活动、普遍增强青少年体质为目标任务，以活动、场地、组织建设为重点，统筹校内外资源，建立和完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育 *** 和联动机制，探索青少年体育辅导员队伍的培育工作，推进青少年体育志愿服务体系建设，完善青少年体育评价机制，加强 *** 、社会、学校、家庭、市场等协同促进青少年体育发展。我国青少年体质健康发展报告中指出，我国学生体质健康问题仍然突出，如肺功能指标维持低水平、超重和肥胖现象严重、近视发生率继续增加、速度、力量素质增长趋于停滞、耐力素质低谷徘徊、柔韧素质成绩向好等。

二，新时代普通高校推广拔河运动的可行性总结

随着国家将全民健身上升到国家战略的高度，越来越多的人把体育健身作为现代时尚的生活方式，体育产业正在中华大地蓬勃发展。拔河运动作为我国传统体育竞技项目的重要补充，如何在高校大学生群体中普及和推广对新时代全民健身和竞技体育全面发展具有重要意义。

大力推广大众体育的可行性措施

一.大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

二.“大众体育”是关乎老百姓的身体健康，只有老百姓都强健了，民族才有希望，国家才有希望；“竞技体育”的目的是挑战人类身体极限的，在中国，被上升到国计民生的地步，事关领导的乌纱帽，“锦标主义”横行，因此，什么“假球”，“黑哨”，“ *** ”等等毒瘤层出不穷。“大众体育”是民之根本，“竞技体育”说白了就是锦上添花！！！"大众体育”落到实处，“竞技体育”才有意义啊！！！否则，金牌拿的再多，又有何意义啊？！！！

大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

三.为促进世界各国大众体育的开展并加强交流与联系，国际体育科学教育理事会下属的体育与休闲委员会于1989—1992年间对各国的大众体育开展情况进行了一次普遍调查，内容主要包括各国大众体育的管理机构，工作重点，主要的群众性运动、体育节日、引导性口号，以及未来计划等。国际奥委会亦十分重视这项研究，并提供了财政支持。经过综合整理，下面分大洲对各主要国家的情况作一介绍，以期对我国目

前正在推行的“全民健身计划”提供借鉴。

欧 洲

奥地利 奥地利体育联合会（该国大众体育主管部门，下同）

主要活动：

国庆日健身跑与健身走：始于1971年，后每年国庆日（10月26日）在全国550

个地点进行，约35—40万人参加；

“全国滑雪日”：每年2月的最后一个星期日，始于1973年，每年全国约12

万人参加；

“全国骑车日”：每年5月的圣灵降临节（复活节后的第七个星期日），全

国有13万人在170个地点参加骑自行车健身活动；

“奥地利步行鞋”：1979年与奥地利旅游组织共同发起的促进步行与远足

运动。

未来计划：由于人口年龄结构的变化，老年人将成为体育俱乐部中的主要群体；开展“体育与环境”运动，通过宣传和 *** 活动减少对环境的危害；寻求与广播和电视的合作，通过新的教育使大众体育开展得更加生机勃勃。

目前的热门群体活动：

奥地利730万人口中，经常参加体育活动的人口有220万（约为30％，这一比例已接近极限）。利用假期和周末参加体育活动的人日益增多，因此增加体育基础设施已成为当务之急。目前最热门的周末远足已为许多家庭所喜爱，70％的人口每隔一段时间都要进行一次远足。为此已修建了4万公里的远足道路，设置了拥有2.3万张床位的过夜住房，成立了救护队，制定了严格的登山法规并开展登山知识的教育。

除了远足和游泳，奥地利的第三热门群众体育是骑自行车。现全国已标识出1.8万公里的自行车路，40％的人参加这项活动。

有20％的居民经常参加滑雪活动，其中甚至有不少老年人，全国共有1.2万公里的滑雪道。

近年来网球又掀起热潮，已建起了8000块网球场，网球爱好者达到人口的15％。

高尔夫球正在成为普通民众的体育项目，在原有25块场地的基础上，又新建了25块，高尔夫爱好者正在不断增加。

比利时 体育与户外活动管理委员会

主要活动与口号：

“运动解痒”：如果你觉得身上发痒，就到户外去运动；

“步行与骑车”：全国性群众体育活动；

“体育先进省”：通过多种活动促进省级群体活动开展的一项运动。

未来计划：通过各体育组织和大众宣传媒体引起政治家们的兴趣；集中几年时间提高不同层次青少年的竞技体育水平；宣传“体育与健康”。

保加利亚 保加利亚体育运动联盟

主要活动：

“全国户外活动日”：主要促进儿童体育活动；

“全国体育锻炼日”：每年5月，号召各界群众积极参加锻炼。

未来计划：号召所有人每天的日程中都要包括体育活动；完善体育设施的管理和利用。具体为：

扩大参加体育活动的可能性；

发展居民区体育；

促进群体与卫生和娱乐的结合；

完善体育指导员和俱乐部的作用；

吸引民众个体进行锻炼。

独联体（前苏联） 苏联国家体委

主要活动与口号：

“为健康而运动”；

“妈妈、爸爸和我——体育之家”；

“和一块儿工作的同事一块儿去体育场”；

苏联体育节“全体人民动起来”；

苏联与加拿大各6城市间的群众性体育比赛。

未来计划：培训群众体育指导员；为各种年龄的人找出参加体育活动的时间；研究最有效的锻炼方式。

塞浦路斯 塞浦路斯体育组织

主要活动与口号：利用电视宣传群众体育。口号：“体育爱好，人人都有”。

未来计划：增加设施，培训教练，实施多种专门计划。

捷克 捷克体协

主要活动：举办各种斯巴达克群众体育活动（体育节）。

未来计划：重点在增加和改善设施，动员对体育兴趣不高的人参加体育锻炼。

斯洛伐克 斯洛伐克体协

主要活动：组织各种群众体育活动和体育节。

未来计划：激发群众参加体育锻炼的热情。

丹麦 体育委员会、公司企业体育协会

主要活动：

强调人的乐趣、娱乐与健康；

在全国开展大规模的跑步和骑自行车活动。

未来计划：通过体育活动，使全体人民形成都没有特殊地位的“一体”。

存在问题：缺少大众体育领导者、指导员、专家以及体育场地、设施和规划。

爱沙尼亚 大众体育协会（1991年经爱沙尼亚国家体育理事会批准成立的非 *** 组织）

主要活动：1991年组织了4100人参加的群众性长跑（5、10、21公里）；1992年组织了5450人参加的妇女与儿童5月长跑（1、5公里）。

未来计划：推进基层体育俱乐部建设；建立学校体育体制；在各种大众体育活动中强调大自然的重要性。

芬兰 芬兰体育联合会娱乐体育协会、芬兰工人体联、芬兰健康促进会、滑雪协会

主要活动：

青年人、老年人、企业的群众性体育运动；

“家庭滑雪”群众性运动；

“聪明的运动——活跃的心脏”群众性运动；

“大家来走步”大众健身运动；

每年冬季开展一次“滑雪——芬兰人的习惯”。

未来计划：建立大众体育发展与市场机构；使每个芬兰人都养成户外活动的习惯。

法国 法国奥委会

主要活动：“到俱乐部中锻炼更佳”的全国性健身运动。

未来计划：在俱乐部中实施新的群众体育活动计划。

德国 德国体联大众体育部

主要活动：

“通过运动保持健康”：始于1970年，自1971年起，已举行过20个项目的健身运动会；

“共同参予”：1979—1982；

“体育与健康”：1983—1986；

“更好的锻炼效果在俱乐部”：1987—未来计划：提高大众体育的地位、财政和医疗状况；完善大众体育俱乐部活动计划。

建议：大众体育必须成为世界上规模更大的社会性市场经济活动。

希腊 文化部体育秘书局

主要活动：1984年起开展了“我喜爱运动并身体力行”的群众性健身活动。

未来计划：加强设施建设、法律保障以及财政和信息支持。

匈牙利 国家体育局

未来计划：广泛保障民众的体育权利，即增加体育设施和促进体育的社会化。

高校体育课程开设保龄球运动的可行性是什么？

保龄球运动集竞技性、锻炼性、娱乐性、趣味性于一体, 是适合不同年龄、不同性别的人群进行的一项体育活动。它无论作为竞技项目, 还是作为一项大众喜闻乐见的娱乐健身活动, 在当今的社会生活中都为人们所喜爱。它不仅能强身健体、娱乐身心、陶冶情操, 而且还能帮助现代人减轻生活压力, 培养果断、冷静等意志品质。

一，高校体育课程开设保龄球运动的可行性

（1）从高校的经济能力分析开设保龄球运动的可行性，随着我国社会经济的迅猛发展, 国家对高校建设的支持力度进一步增大、关注力度进一步增强, 所以在经济的投入和支持上也日益增多, 全国各高校一方面在不断扩大自己的办学规模, 另一方面开始逐渐重视科研成果转化为社会生产力使得各高校的经济实力有了较大提升, 以高校现有的经济实力, 在保龄球场馆和设备的投入上, 完全具备的可能性。 各高校在进一步加强自身的基础建设的同时, 建立并经营保龄球馆并非是一件难事, 而且通过对球馆的经营, 既可以给学校带来一定的经济效益, 同时也能带来广泛的社会效益。

（2）有利于学生的全面发展，在国务院颁布的纲要中也曾指出“要推广简便易行和适合不同年龄、性别、职业特点与体质状况的体育健身 *** ”, 而保龄球运动具有上述特点, 是一项非常适合在高校推广、发展的运动。学生在锻炼身体的同时, 也学会了一种与人交流、融入社会的手段。据调查, “在一些大中城市, 为健康而消费成为新时代提高生活质量的一种时尚。部分新兴体育项目, 如攀岩、马术、蹦极、保龄球、滑板、女子拳击、沙弧球、跆拳道、高尔夫球等运动, 尤其受到年轻人的青睐”, 保龄球运动就是其中之一。因此, 在高校开展保龄球运动的教学, 既符合纲要的要求, 也符合现代大学生的身心发展需要, 有利于学生的全面发展。

二，高校开展保龄球运动课程的价值

保龄球馆是一个文明的社交场所, 而保龄球运动也是一种有益的社交性活动。长期参与保龄球运动能使人在愉快的氛围中享受休闲、娱乐和健身, 还能培养良好的与人的交往、沟通以及形成良好的人际关系的能力, 为大学生适应以后的社会生活奠定良好的基础。保龄球运动开设后一定要有保龄球馆等基础设施的建设作为教学条件保障, 保龄球馆的对外开放经营有利于全民健身运动的开展, 高校体育资源成为社区体育资源的有机组成部分, 同时也是保龄球运动和运动场馆社会功能的具体体现。

软式棒垒球作为小学体育运动项目的可行性是什么？

作为一项新兴体育项目，软式棒垒球基于其特有的优势和价值，在小学体育教学改革进程中，取得了积极性的实践教学经验。为了进一步拓展性推广软式棒垒球，促进学生的身心健康发展，还需要结合实际不断探索和创新，使其产生的别具特色的益处与作用。

一，小学阶段引入软式棒垒球课程的可行性

（1）小学生天性活泼好动，而且身心发育尚不完善，对于体育课程十分喜欢，但又特别排斥形式单一的教学模式和内容。基于其爱玩爱闹的特性，将软式棒垒球被纳入小学，既满足了学生的兴趣需求和新鲜感体验，同时可以激发学生的体育潜能。软式棒垒球课程虽然引入国内时间并不长，但是其具有极强的运动安全性保障，同时器材费用处于学校能够接受的政策范围遥体育教师经过短期的培训，就能够完全胜任该项教学工作。

（2）此外该项目对运动场地的要求不高，一般小学现有条件下都可以开展，尤其是不需要在封闭环境进行，这对于农村学校无疑式利好消息。现如今软式棒垒球实践教学已经取得了阶段性的进展，为后续教学研究提供了可鉴性的参考。

二，软式棒垒球的实践优势

（1）安全性高软式棒垒球之所以成为软式，就是在传统棒垒球的基础上进行了革新性完善，材质和垒垫随之升级，垒球的运行速度与距离处于可控范围之内，经过改良加工的柔软替代，即使是小学生也无需采取过多的安全防护措施，便可以在安全的环境下开展教学，尽情参与课程教学。

（2）参与性强软式棒垒球与小学生年龄特点与学习规律极为匹配，学习起来难度不大，技术动作简单易学，男女生均可参加。尤其是采取优化设计的三垒包制或两垒包制教学，极大提升了全体同学的参与度，学生都可以在快乐的学习氛围内获取更多技术动作练习机会。

高校体育专业开展攀岩运动的可行性是什么？

攀岩运动以其独特的魅力, 已经广泛被大学生认可, 对培养大学生积极进取的人生态度、自信心、责任心及团结合作的团队精神等综合素质具有重要作用。

一，攀岩运动符合高校体育课程改革的趋势

高校体育专业以培养应用型人才为目标, 随着新课程的发展, 高校体育改革应立足于以坚持“健康之一”的指导思想, 坚持终身体育的主导思想, 坚持全面推进素质教育的观点, 其教学内容、教育形式与课程结构的设计偏重学生综合能力的培养, 而把学生喜欢的攀岩运动引入高校, 这不仅满足广大学生挑战自我、挑战极限的要求, 贯彻了现代教育“以人为本”的现代教育观念, 而且还培养了学生的终身体育意识, 促进了全民体育健身的发展。

二，高校具有良好的经济基础和人力资源

攀岩运动是一项注重实践能力的运动, 它的普及与推广需要一批高素质的人才, 而高校本身就具有这样的人才优势和经济基础, 通过培训和学习, 理论联系实际, 能很好的对学生进行指导。另外, 推广攀岩运动, 需要一定的经济作实力。据了解, 修建一个宽五米, 高十米的人工攀岩场地, 按现在的成本大概为十二万元左右, 同时, 需要购置一些保护设备, 如:攀岩主绳、安全带、下降器、安全铁锁、安全头盔、攀登鞋、镁粉等, 大约需要两万元, 随着教育改革资金投入力度的加大, 高校完全有足够的实力来开展此项运动。

三， 攀岩运动符合大学生身心发展需要

大学生参与攀岩运动, 在悬崖峭壁的抗衡中学会坚强, 同时与大山的拥抱中感受宽容, 在征服攀登路线后享受成功与胜利的喜悦, 这是就是攀岩运动最根本的特点, 而其能充分满足学生寻求 *** , 并从中挑战自然、挑战自我的欲望, 从而减轻工作、学习、生活中的心理压力, 给人以快乐, 让人在快乐的体育运动中寻找自信, 锻炼坚强的心理品质, 享受生活的乐趣, 促进生理心理的和谐发展。所以对大学生意志品质的培养有积极的作用, 可很好地促进大学生的身心发展的需要。

幼儿园开展足球活动的必要性与可行性分别是什么？

在目前的幼儿教育中，很多幼儿园因为场地、师资等因素使幼儿园足球活动有了局限。幼儿足球怎么开?开什么?为什么开?都是现目前幼儿园足球活动存在的普遍性问题，本文以幼儿园课程游戏化中的足球活动为研究对象，来探讨课程游戏化中足球活动的意义和研究。

一、开展幼儿园足球活动的必要性和可行性

《幼儿园工作规程》中指出，对幼儿实施体、智、德、美、全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”处在3- -6岁的学前儿童，在身体发育上，四肢增长较快，运动协调能力不断完善,已学会控制自身行为;在动作发展上，这个阶段是幼儿动作发展极为迅速的时期。开展足球活动，不仅能够促进幼儿身体的健康发展，同时对幼儿的心理以及社会性的发展都具有积极的影响作用。

(1)足球活动与幼儿身体的发展。幼儿时期身体各项机能尚未发育成熟，身体也处于迅速发展，是物质基础建立的关键期和有效期，因此足球活动在幼儿身体发展的过程中扮演着重要的角色。在足球活动中，幼儿对肌肉的控制能力、身体的平衡能力、动作的协调能力都会得到显著提升。

(2)足球活动与幼儿个性的形成。儿童期的运动经验，对个人人格的形成具有重要的影响。有研究表明，体育活动的能力影响幼儿自我概念的形成。幼儿在足球活动过后伴随着愉悦的情绪，同时在活动中也会逐渐形成肯定自我的概念，这种良好的感觉将促使他们对其他事情也抱有较强的自信心，乐于大胆地尝试新事物，更加积极向上，经常表现出较强的探索精神和独立自主的精神。

二、幼儿园足球活动开展现状的分析

随着国家对于足球的高度重视，在国家政策的支持下，中小学足球运动逐步开始发展。但因各种原因幼儿足球活动的发展依然存在很多障碍。

( 1)幼儿园足球活动相关政策不够健全,经费配备不足。目前，国家认识到幼儿足球活动对幼儿身心发展的重要性，因此下发了关于开展“足球特色幼儿园”试点工作的通知，但由于政策刚刚施行，系统并不是十分完善，幼儿园群体又相对特殊，因此就幼儿足球开展相对空白。

(2)幼儿园家长关于足球运功的认知存在偏颇。近几个月，我以访谈的形式了解到:大部分家长认为足球对于幼儿来说是一-项十分“危险”的运动。他们认为幼儿在跑、跳、踢和碰撞的过程中很容易受伤，这是导致他们不会主动送孩子去足球兴趣班的原因。

(3)开展幼儿园足球活动的专业教师与配备稀缺。幼儿教师的待遇低，对足球专业人才的吸引力不足。因此，这也是幼儿园开展足球活动的一-大难关。