体育竞赛规则的基本功能（运动竞赛规则的基本功能）

论述体育的基本功能

1、体育的强身健体功能

体育作用于个体的功能之一。体育运动的强身健体功能主要体现在：体育可以通过促进人体八大系统，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统及泌尿系统的健康发展来促进个体的健康。

2、健康心理功能

体育运动通过发展人的认知能力、完善人的性格、气质及增强人的意志品质来发挥健康心理的作用。

3、人际交往功能

参加体育活动，特别是一些必须通过合作才能完成的集体性体育活动，能够增加人与人之间的交流、打破自我封闭，使人获得自信，从而改变参与者对生活的看法及自己的个性和行为方式。

4、休闲娱乐功能

休闲娱乐是人们闲暇时间里进行的自由的、自愿的，愉悦身心的活动。体育作为发展人的“自身自然”的身体活动，其在休闲娱乐中所发挥的个体和社会功能是其他休闲娱乐活动所不可取代的。

5、生命美学功能

美是人的生命活力的表现。体育对人的生命之美有极大的激发促成作用。“生命美”的核心是“关怀自身”，强调重视自我，重视处理与他者的关系以及重视身体体验。体育通过各种运动形式对人的生物生命之美和人的精神生命之美进行激发和磨练，增强了人的生命力。

扩展资料

根据文物和建筑等历史证据表明，中国早在公元前2000年左右便已开始进行体育运动。体操在中国古代时期是十分流行的项目。为法老修筑的纪念碑可以看出，包括游泳、垂钓等体育运动已经在上千年前的古埃及发展起来并建立了体育规则。

在埃及开展的其他体育项目还包括投掷标枪、跳高和摔角。古代波斯的体育运动包括传统伊朗武术项目英雄体育，它同打仗技巧有着密切联系。同样起源于古代波斯的运动项目还包括马球和马上长矛比武。

有大量的体育运动项目自古希腊时期并以产生，古代希腊时期的军事文化和体育运动的发展相互影响。体育对于古希腊人影响深刻的一个突出表现就是他们创立了奥林匹克运动会，每隔四年在伯罗奔尼撒一个叫做奥林匹亚的小村庄举行。

体育运动自古代奥运会时期发展至今，其组织性和相关规则不断得到加强。工业化使得在发达及发展中国家的居民有了更多的闲暇时间，这让他们可以参加并观看观赏性体育运动，体育运动曾参与人数增加，传播更为普遍。

随着大众媒体和全球联系的加强，这一趋势更加明显。体育运动专业化成为主流，体育运动更加流行，体育迷们通过广播、电视、互联网追逐职业运动员，同时他们也自己参与业余的体育运动，从中得到锻炼和娱乐。

参考资料来源：百度百科-体育

为什么要公平竞技

在奥林匹克运动的纲领性文件《奥林匹克 *** 》中，奥林匹克精神被表述为:互相了解、友谊、团结、公平竞争。一般来说，奥林匹克精神是对运动员、教练员、裁判员等参与者的要求。原因很简单，体育赛事如果连起码的公平竞争都不能实现，就无法保证其比赛过程顺利进行，那么比赛结果也就毫无意义可言。

从文化学的层面讲，奥运会只是一种社会化、国际化和规范化的大游戏而已。大凡游戏，必定要有一个双方遵守的约定方能进行，其结果也会被参与双方所认可。双方遵守规则是最基础的体育道德。

因此，对于运动员而言，坦率和诚实是参赛的基本要求。因此，奥运会上运动员的誓言中强调了公正和诚实参赛。在确保运动员公正比赛的问题上，教练员同样具有和运动员相似的义务，而裁判员作为体育比赛规则的执行者，其客观、公正的心态就是公平竞争的保证。

其实，公平竞争更大的意义并不仅在体育场上。

体育赛事的基本功能是激励参与者和观赏者。奥运会的大舞台就是一个体育精神的宣教平台。竞争是竞技运动的灵魂，在各种必须较量出胜负的残酷竞争中坚守公平竞争的法则，与其说是对于竞赛规则的认同，不如说是对于人类理性与心智的考验。在社会生活里很多竞争并不如体育竞赛那般直观而惨烈，双赢的结果往往更易被双方认可，而在万众瞩目的奥运会赛场上，在公平竞争的环境下竞争，可以说是人类追求“更快、更高、更强”境界的一次精彩展示。我国著名社会学家费孝通曾经专门谈到:运动员精神、团队合作精神和公平竞争精神，是体育贡献给社会的最宝贵的精神财富。

公平竞争也是联系运动员与观众的良好链条。当运动员将公平竞争的理念嵌入头脑中时，他们将无法做出有损体育道德的行为；当观众将公平竞争的法则视为体育赛事的命脉时，他们就不会仅仅为本国运动员和获胜者鼓掌。更重要的是，如果当大多数人将公平竞争的理念植入自己心中时，就会促进社会的良性运行和协调发展。

体育的功能

一、个体功能

1、体育的强身健体功能

体育作用于个体的功能之一。体育运动的强身健体功能主要体现在：体育可以通过促进人体八大系统，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统及泌尿系统的健康发展来促进个体的健康。

2、健康心理功能

体育运动通过发展人的认知能力、完善人的性格、气质及增强人的意志品质来发挥健康心理的作用。

3、人际交往功能

参加体育活动，特别是一些必须通过合作才能完成的集体性体育活动，能够增加人与人之间的交流、打破自我封闭，使人获得自信，从而改变参与者对生活的看法及自己的个性和行为方式。

4、休闲娱乐功能

休闲娱乐是人们闲暇时间里进行的自由的、自愿的，愉悦身心的活动。体育作为发展人的“自身自然”的身体活动，其在休闲娱乐中所发挥的个体和社会功能是其他休闲娱乐活动所不可取代的。

5、生命美学功能

美是人的生命活力的表现。体育对人的生命之美有极大的激发促成作用。“生命美”的核心是“关怀自身”，强调重视自我，重视处理与他者的关系以及重视身体体验。体育通过各种运动形式对人的生物生命之美和人的精神生命之美进行激发和磨练，增强了人的生命力。

二、社会功能

1、教育功能

体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。

体育的教育功能主要体现在：体育运动可以促进良好生活习惯的形成；通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化；通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。

2、政治功能

体育作为一项在全世界具有广泛影响的社会文化和教育活动，在当今社会中与政治有着密切的关系，在维护统治阶级的利益，处理国际关系和民族关系方面，具有独特的功能。

主要体现在：体育运动可以提高国家和民族的威望，体育运动可以服务国家外交，体育运动还可以增强民族团结。

3、经济功能

体育对于经济发展的促进作用。体育与经济相联系是伴随着现代市场经济的发展而开始的。

体育的经济功能主要体现在：体育运动可以提高劳动者素质，促进生产力的发展；体育运动可以促进消费，拓展经济增长点。

4、文化功能

以奥运会为代表的体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，即人的全面、自由、和谐的发展，是个体人格和社会人格的和谐统一。

扩展资料：

在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。

进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。

于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。

中国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。

在中国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”

参考资料来源：百度百科-体育

运动竞赛规程的主要作用之一是

运动竞赛规程的作用

一、导向作用

竞赛规程的导向作用主要有以下几点：

1.通过竞赛规程确定的宗旨、办法、措施，贯彻运动竞赛的方针、政策，体现体育发展的远期战略、近期策略，有针对性地体现出提倡、发展什么或限制、反对什么，有效的调整、协调整和引导运动项目及投资的方向，将体育竞赛改革的措施付诸实践。

2.引导训练的指导思想，指导训练技术发展方向，促进训练水平的不断提高。通过竞赛办法和对竞赛规则作具体的规定，对技术制订出评定的规范，发挥着技术导向功能，促使参加者把握技术规范要领，形成技术特色。通过对竞赛密度和竞争程度的要求，促进训练手段、强度和量和提高。

3.促进人才梯队的建设。通过竞赛规程对中年龄组的要求、规定竞赛、奖励办法等，引导、协调后备人才队伍的发展结构。

4.促进重点项目的发展。通过规程中项目设置、参加办法、奖励办法等规定，体现对重点项目的优惠政策，引导参加单位对重点项目的投向比重。

5.树立良好的赛场作风。通常竞赛、奖励、计分办法和有关纪律规定等，提倡、引导运动员发扬优良的体育道德风尚，反对、限制不良的赛场作风，保证竞赛质量。

二、组织规范作用

1.它明确规定了竞赛的组织形式、组织程序、竞赛办法、参加办法、奖励办法、报名报到、器材着装、裁判仲裁机构等(具体见竞赛规程的内容)组织管理和具体实施的规范，合理地组织人力、物力和财力，有效地实施竞赛组织管理。2.控制竞赛过程中参加者的一系列行为规范。让人们在一定的规范体系内从事竞赛活动，使比赛有秩序地进行。凡参加竞赛的人员(运动员、领队、教练、裁判员、工作人员)都必须遵守规程的有关规定，不得违反。